Leitfaden zu Test-Nachteilsausgleichen
Leitfaden zu Test-Nachteilsausgleichen
Nachteilsausgleiche sind ein Lieblingsthema von mir aus einem einfachen Grund: Statt uns auf Strategien zu konzentrieren, Kinder zu „reparieren“ oder zu besseren Leistungen zu drängen, fokussieren wir darauf, wie die Umgebung verändert werden kann, um Kinder, die anders denken, zu integrieren. Der Test und die Testsituation können behindernd wirken und müssen sich an die individuellen Unterschiede Ihres Kindes anpassen. Das sage ich gerne, und Ihre Kinder werden es lieben zu hören.
Nachteilsausgleiche werden Schülern mit Behinderungen nach dem Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) gewährt. Oft wird behauptet, Nachteilsausgleiche bei Tests für behinderte Schüler untergräben die akademische Integrität und seien eine Form von Betrug. Diese Aussage ist diskriminierend. Einen Lernbehinderung auszugleichen ist das moralische Äquivalent zum Bau einer Rampe für Rollstuhlfahrer: Beide beseitigen Umgebungsbarrieren und ebnen das Spielfeld.
Letztlich glaube ich, Nachteilsausgleiche sind nicht nur ein Sonderpädagogik-Thema, sondern sollten für alle Schüler gelten. Bildung sollte jedes Kind dort abholen, wo es steht, und alle individuellen Unterschiede berücksichtigen. In unseren standard- und testbesessenen Schulsystemen wird dieses Recht unseren Kindern genommen. Unabhängig von Labels ermutige ich Sie, Nachteilsausgleiche für Ihre Kinder einzufordern.
Damit gesagt: Nachteilsausgleiche sind nicht schwarz-weiß, und Eltern erhalten selten einen Leitfaden, um herauszufinden, welche für ihr Kind am besten funktionieren. Die folgenden Prinzipien helfen Ihnen, einen Nachteilsausgleichsplan für Ihr Kind zu erstellen. Lesen Sie auch die Liste konkreter Nachteilsausgleiche, die Sie sofort umsetzen können.
Prinzip 1: Kind-zentriert sein
Nicht alle Nachteilsausgleiche funktionieren für alle Schüler. Zu oft geben wir Kindern ein Set an Nachteilsausgleichen, ohne wirklich darüber nachzudenken, was sie als Individuen brauchen. Fragen Sie Ihr Kind, was für sie funktionieren könnte. Es ist okay, wenn sie keine eigenen Ideen hat. Machen Sie Vorschläge aus der Liste und fragen Sie, welche sie hilfreich findet.
Prinzip 2: Zur Situation passende Nachteilsausgleiche finden
Genauso wichtig: Nicht alle Nachteilsausgleiche funktionieren in allen Fächern. Verschiedene Fächer fordern unterschiedliche Fähigkeiten und brauchen möglicherweise jeweils eigene Nachteilsausgleiche. Also: Bei jedem Fach neu beginnen, nachdenken, dann festlegen, was passt.
Prinzip 3: Nicht voreilig aufgeben
Kinder erhalten oft einen Nachteilsausgleich, der nicht zu funktionieren scheint – und er wird sofort wieder gestrichen. Die Realität ist: Sie werden nicht wissen, welcher Nachteilsausgleich in welcher Situation funktioniert, bis Ihr Kind die Chance hatte, ihn auszuprobieren, daran zu scheitern, ihn neu zu bewerten und es erneut zu versuchen. Dieser Prozess aus Versuch und Irrtum ist der einzige Weg, einen Schüler zu ermächtigen, zu entdecken, welche Nachteilsausgleiche er braucht.
Prinzip 4: Advocacy-Fähigkeiten vorleben
Es wird viel Wert darauf gelegt, dass Kinder ihre eigenen Anwälte sein müssen. Aber wie lernen sie die nötigen Fähigkeiten? Indem sie von Ihrem Beispiel lernen. Viele Eltern fühlen sich beschämt, wenn sie für ihre Kinder kämpfen – lassen Sie sich nicht einschüchtern. Sie haben jedes Recht, für Ihr Kind einzutreten. Teilen Sie mit Ihrem Kind, wie es sich anfühlt, mit Lehrern zu sprechen, und lassen Sie es wissen, was Sie bewegt. Modellieren Sie gute Advocacy, indem Sie Ihren Ärger konstruktiv machen und eine Partnerschaft mit den Lehrern Ihres Kindes aufbauen. Am wichtigsten: Sprechen Sie immer über Ihr Kind nicht in Begriffen von Defiziten und Störungen, sondern von Stärken und Schwächen.
Prinzip 5: Gelegenheiten für Selbst-Advocacy schaffen
Das Endziel: Ihr Kind kann selbst Nachteilsausgleiche einfordern. Aber Selbst-Advocates entstehen nicht über Nacht. Es ist unrealistisch, ein Kind in ein Klassenzimmer zu werfen und zu erwarten, dass es zu einem fremden Lehrer marschiert und Nachteilsausgleiche fordert. Stattdessen: Schaffen Sie sichere Gelegenheiten für erfolgreiche Selbstvertretung. Zum Beispiel: Arbeiten Sie mit einem Lehrer, den Sie als verständnisvoll kennen, vereinbaren Sie Nachteilsausgleiche im Voraus, und lassen Sie dann Ihr Kind den Lehrer darum bitten oder ein Gespräch darüber führen. Solche sicheren Gelegenheiten geben Ihrem Kind die Skills und das Selbstvertrauen, in schwierigere Situationen als positiver Selbstvertreter zu gehen.
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