Helfen Sie Ihrem Kind, den nächsten Multiplikationstest zu meistern
Helfen Sie Ihrem Kind, den nächsten Multiplikationstest zu meistern
Es ist nicht ungewöhnlich, dass Kinder Schwierigkeiten haben, die Multiplikationstabellen zu lernen. Glücklicherweise können Sie helfen, wenn Sie bereit sind, täglich mit Ihrem Kind zu üben. Für beste Ergebnisse halten Sie die Übungseinheiten kurz, wiederholen Sie gelernte Fakten häufig und lehren Sie keinen neuen Faktenblock, bevor der vorherige nicht vollständig auswendig gelernt ist. Beginnen Sie damit:
1. Erstellen Sie mit Ihrem Kind einen Satz Multiplikations-Karteikarten. Schreiben Sie die Antworten nicht auf die Karten.
2. Üben Sie jeweils einen Faktenblock (2×1, 2×2, 2×3, 2×4 usw.).
3. Als Nächstes üben Sie den Block, in dem die 2 der zweite Faktor ist (1×2, 2×2, 3×2, 4×2 usw.). Erinnern Sie Ihr Kind daran, dass diese Fakten den Verdopplungsaufgaben der Addition entsprechen.
4. In der nächsten Sitzung widmen Sie sich dem kleinen 1×1 der 5er-Reihe. Beginnen Sie mit 5 als erstem Faktor (5×1, 5×2, 5×3) und gehen Sie dann zu 5 als zweitem Faktor über (1×5, 2×5, 3×5).
5. Manche Kinder hilft es, Muster innerhalb jedes Faktenblocks zu erkennen.
6. Für das kleine 1×1 der 4er-Reihe können Sie den „Verdoppeln und nochmals verdoppeln“-Trick beibringen. Beispiel: 4×3=12, weil das Doppelte von 3 ist 6 und nochmals verdoppelt 12; 4×4=16, weil das Doppelte von 4 ist 8 und nochmals verdoppelt 16, usw.
7. Für die 9er-Reihe eignet sich der „Minus-1“-Trick. Beispiel: 2×9=18, weil 2−1=1 und 9−1=8 → 18. 3×9=27, weil 3−1=2 und 9−2=7 → 27. 4×9=36, weil 4−1=3 und 9−3=6 → 36. 5×9=45, weil 5−1=4 und 9−4=5 → 45.
Wenn Ihr Kind eine Tatsache nicht weiß, sagen Sie ihm nicht die Antwort – Antworten, die zu leicht kommen, werden nicht behalten. Zeigen Sie stattdessen, wie es die Antwort findet. Beispiel: Wenn es 3×4 nicht weiß, lassen Sie es drei parallele waagerechte Linien und vier parallele senkrechte Linien zeichnen. Dann zählen Sie die Schnittpunkte, um das Ergebnis zu erhalten.
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