Klassenzimmer-Modifikationen für Schüler mit ADD/ADHS
Änderungen
Hat Ihr Kind Probleme im Klassenzimmer und kann sich nicht auf seine Schulaufgaben konzentrieren? Fragen Sie die Lehrerin Ihres Kindes, ob sie diese Tipps von Sonderpädagogin Francisca Jorgensen mit Ihrem Kind ausprobieren kann.
1. Sorgen Sie für einen „günstigen“ Sitzplatz Ihres Kindes. Dies bedeutet nicht immer, dass sie vorne und in der Mitte des Klassenzimmers platziert wird. Ihr Lehrer muss die produktivste "Passform" für Ihr Kind finden.
2. Stellen Sie einen individuellen, schriftlichen Zeitplan zur Verfügung, auf den Ihr Kind bei Bedarf zurückgreifen kann.
3. Weisen Sie Ihrem Kind einen „Studienpartner“ zu, wenn es Einzelbetreuung benötigt, um Aufgaben zu erledigen.
4. Stabilisieren Sie das Schulumfeld so weit wie möglich und stellen Sie sicher, dass sich die Schulmaterialien jeden Tag am selben Ort befinden.
5. Stellen Sie Ihrem Kind einen zweiten Satz Schulbücher zur Verfügung, den es zu Hause aufbewahren kann.
6. Erwägen Sie, Ihr Kind den ganzen Tag im selben Klassenzimmer zu lassen oder seine Lernumgebung je nach Bedarf zu wechseln.
7. Stellen Sie technologische Einrichtungen wie einen Laptop-Computer bereit. Dies könnte die Tendenz Ihres Kindes verringern, Papiere zu verlieren.
8. Bestimmen Sie eine einzelne Person, z. B. eine Lehrkraft, bei der sich Ihr Kind hilfesuchend meldet.
Die Medikamentenfrage
Manchmal funktioniert es nicht, die Schulumgebung Ihres Kindes zu ändern, und es fällt immer weiter zurück. An diesem Punkt kann es notwendig sein, Ritalin oder andere Medikamente gegen ADS/ADHS in Betracht zu ziehen. Wenn Sie sich entscheiden, Medikamente zu verwenden, empfiehlt Frau Jorgensen, dass ein Team eingesetzt werden sollte, um die neue Produktivität Ihres Kindes zu messen. Zu den Teammitgliedern sollten Sie und die Lehrer Ihres Kindes gehören, zusammen mit der engen Überwachung durch einen Arzt. Dieser Prozess trägt dazu bei, eine angemessene Dosierung des Medikaments und einen individuellen Zeitplan für Ihr Kind sicherzustellen.
Diese medizinische Strategie, gepaart mit Umweltkontrollen und soliden Lehrpraktiken, führt oft zu überzeugenden Ergebnissen. Obwohl die Verwendung von Ritalin nicht immer notwendig ist, ist es für manche Kinder der Unterschied zwischen Lernen und Scheitern.
Frau Jorgensen ist Sonderpädagogin an den Arlington County Schools in Virginia. Diese Tipps wurden aus ihrer Aussage vor dem Kongress über die Verwendung von Ritalin zur Unterstützung von Schülern mit ADS/ADHS entnommen.
Quelle:Adaptiert von „Advocacy in Action“ und „Classroom Modifications for Students with ADD/ADHD“, veröffentlicht vom Council for Exceptional Children in CEC Today, Juni/Juli 2000.
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