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ADHS:Medikationsentscheidungen treffen

ADHS:Entscheidungen über Medikamente treffen

Die Geschichte einer Familie

Amy Schneier aus Needham, Massachusetts, sagte, dass sie ihrem Sohn Adam, der an einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) leidet, keine Medikamente verabreichen wollte, bis sein Lehrer in der zweiten Klasse dies vorschlug Hilfe.

„Ich wollte nicht, dass er von Medikamenten abhängig wird. Adams Lehrerin sagte jedoch, dass sie seine Schrift nicht lesen könne, er sei abgelenkt, und als die Pause zu Ende sei und seine Mitschüler wüssten, wie sie sich im Unterricht beruhigen könnten, könne er es nicht. t."

Nachdem sie sich mit einem Neurologen beraten und positive Dinge über Ritalin gehört hatten, beschlossen Amy und ihr Ehemann Eliot, dass Adam es versuchen sollte. Obwohl sich sein Verhalten und seine schulischen Leistungen nach der Einnahme des Medikaments verbesserten, setzten sie es nach sechs Monaten ab, als er über Bauchschmerzen, Übelkeit und Schlaflosigkeit klagte.

Erst als er im ersten und zweiten Jahr der High School Cs und Ds bekam, beschloss Adam, wieder Ritalin zu nehmen, und fuhr fort, in seinem Juniorjahr die Ehrenliste zu machen.

"Vor Ritalin hatte ich eine Million Gedanken in meinem Kopf, und ich konnte keinen davon ausführen", sagte Adam. "Ich hatte Probleme und war überfordert. Als die Schule immer wichtiger wurde, wusste ich, dass Ritalin mir helfen würde, mich zu konzentrieren."

Als Junior an der St. Lawrence University in Canton, New York, mit einem Notendurchschnitt von 2,6, hat Adam gelernt, wie man mit den Nebenwirkungen von Ritalin umgeht. Er isst, bevor er Ritalin nimmt, um seinen Magen zu beruhigen, und nimmt es nicht zu spät, damit er nicht die ganze Nacht wach ist.

Erfolg in der Schule und zu lernen, wie man mit seiner Krankheit umgeht, hat Adam dabei geholfen, sich selbst positiver zu fühlen.

„ADHS hat Vor- und Nachteile. In manchen Dingen bin ich besser als andere, weil Ich habe ADHS, denke zum Beispiel schneller als alle anderen."

Einnahme von Medikamenten
Die Entscheidung, einem Kind mit ADHS Medikamente zu verabreichen oder nicht, kann für Eltern eine schwierige Entscheidung sein. Edward Hallowell, MD, ein Kinder- und Erwachsenenpsychiater, der Co-Autor des Bestsellers Driven to Distraction ist sagte, dass der wichtigste Teil des Entscheidungsprozesses darin besteht, kompetenten medizinischen Rat einzuholen und, wenn Sie sich für ein Medikament entscheiden, auf Nebenwirkungen zu achten.

„Konsultieren Sie den Kinderarzt des Kindes und einen Kinderpsychiater, der sich mit Medikamenten auskennt und die Vor- und Nachteile erklären kann“, sagt Hallowell. „Treffen Sie die Entscheidung erst, wenn Sie alle Fakten kennen. Wenn Sie sich für ein Medikament entscheiden und Ihr Kind über Nebenwirkungen klagt, hören Sie zu und stoppen Sie es oder reduzieren Sie die Dosierung. Der Hauptgrund für die Unzufriedenheit mit Medikamenten ist, wenn Nebenwirkungen nicht überwacht werden.“

Obwohl Medikamente kein Heilmittel sind, helfen sie bei richtiger Anwendung 80 Prozent der Menschen mit ADHS, sagt Hallowell. Der Hauptvorteil ist der „mentale Fokus“ – in der Lage zu sein, auf Kurs zu bleiben und nicht abgelenkt zu werden. Medikamente, sagte er, sollten Teil eines umfassenden Behandlungsplans sein, der nicht-medikamentöse Ansätze wie die folgenden umfasst:

• Genügend Schlaf, Bewegung und eine ausgewogene Ernährung
  
• Strukturierung des Lebens eines Kindes:Familienessen, Regulierung des Fernseh- und Videozugangs
  
• Einstellung eines Trainers und Tutors
  
• Ordnung schaffen:am Schreibtisch arbeiten, Hausaufgaben lernen
  
• Zeitmanagement

Die richtigen Fragen stellen
Bei der Entscheidung, ob Sie Ihrem Kind Medikamente verabreichen oder nicht, sagt Jerome Schultz, Ph.D., Experte für Lernschwierigkeiten und ADHS und klinischer Direktor des Learning Lab in Cambridge, Massachusetts, dass Sie zuerst die folgenden Fragen berücksichtigen sollten:

• Hat meinem Kind durch nicht-medikamentöse Ansätze geholfen? Selbstberuhigende Techniken, tiefes Atmen und Yoga können Kindern mit ADHS oft helfen.
  
• Hat die Schule versucht, meinem Kind beizubringen, aufmerksamer und weniger aktiv zu sein?
  
• Ist die Entscheidung, meinem Kind Medikamente zu verabreichen, das Ergebnis von Verhaltensbeobachtungen im Laufe der Zeit und in verschiedenen Umgebungen, wie in der Schule und zu Hause?
  
• Wann ist mein Kind am besten? Angeln mit seinem Onkel oder Videospiele spielen? Helfen Sie dem Arzt zu verstehen, wie allgegenwärtig oder selektiv das Problem ist.
  
• Hat mein Kind andere Erkrankungen, die mit Hyperaktivität verwechselt werden können? Kinder, die toxischen Chemikalien ausgesetzt sind oder die nicht diagnostizierte Lernschwierigkeiten und eine leichte Angststörung haben, können ähnliche Verhaltensweisen zeigen.

• Hallowell, E. M., Ratey, J. (1994). Zur Ablenkung getrieben. Pantheon-Bücher.
• Silber, L.B. (1993). Dr. Larry Silvers Rat an Eltern zu ADHS. American Psychiatric Press.
• Barkley, R. A. (1995). Übernahme von ADHS. Die Guilford Press.