Lernbehinderungen und Ihr Kind

Lernbehinderungen und Ihr Kind

Die frühen Jahre

„Obwohl mein Sohn im appropriate Alter laufen lernte und andere Meilensteine rechtzeitig erreichte, spürte ich, dass etwas nicht ganz stimmte“, sagt Yvette Moran, Mutter. „Seine sozialen Fähigkeiten im Umgang mit anderen Kindern fehlten. Wir beobachteten ihn sorgfältig über einen Zeitraum und mit zweieinhalb Jahren wurde eine Lernbehinderung diagnostiziert.“ Niemand kennt Ihr Kind so gut wie Sie. Vertrauen Sie Ihren Instinkten und Beobachtungen. Wenn etwas „einfach nicht stimmt“ und Ihr Kind mehrere der folgenden Probleme konsequent zeigt, sollten Sie das Vorliegen einer Lernbehinderung in Betracht ziehen.

  • Probleme beim Befolgen von Routinen oder Anweisungen
  • Langsame Entwicklung feinmotorischer Fähigkeiten
  • Schwierigkeiten beim Reimen von Wörtern
  • Spricht später als Gleichaltrige
  • Ausspracheprobleme
  • Wortschatzprobleme, Schwierigkeiten, das richtige Wort zu finden
  • Extreme Unruhe und leichte Ablenkbarkeit
  • Probleme mit sozialen Fähigkeiten
  • Schwierigkeiten beim Erlernen von Farben, Formen, Wochentagen, Zahlen, Alphabet

Eine vollständige Evaluation durch ausgebildete Fachleute ist der nächste Schritt, um Ihrem Kind zu helfen. Ihr Kinderarzt kann Sie an Spezialisten für den jeweiligen Schwierigkeitsbereich überweisen. Die Zusammenarbeit mit einem Team von Fachleuten und der Austausch mit anderen Eltern kann Ihrer Familie ein wertvolles Unterstützungssystem bieten.

Die Grundschuljahre

„Als mein Sohn in die Schule kam, bemerkte ich, dass er Koordinationsprobleme bei einfachen Aufgaben wie Schuhebinden oder Haarekämmen hatte“, sagt Carol McGaffigan. „Wir arbeiteten jahrelang konsequent mit ihm. Die harte Arbeit zahlte sich mit tollen Dividenden aus. Unser Sohn entwickelte ein fotografisches Gedächtnis, das seine Lehrer staunen ließ.“ Koordinationsprobleme können ein Warnsignal für eine Lernbehinderung sein. Wenn Ihr Kind über einen längeren Zeitraum mehrere der folgenden Merkmale zeigt, sollten Sie eine Testung in Erwägung ziehen.

  • Instabiler Stiftgriff
  • Schwierigkeiten beim Erlernen der Uhrzeit
  • Schwierigkeiten, sich Fakten zu merken
  • Verwechselt Grundwörter (Hund, Katze, laufen)
  • Schwierigkeiten beim Erlernen neuer Fertigkeiten, Verlassen auf Auswendiglernen
  • Schlechte Koordination, „unfallgefährdet“, unachtsam gegenüber physischer Umgebung
  • Schwierigkeiten beim Verstehen der Verbindung zwischen Buchstaben und Lauten
  • Rechtschreib- und Lesefehler wie Substitutionen (Haus/Heim), Buchstabenumkehrungen (b/d), Inversionen (m/w) und Transpositionen (filz/link)
  • Probleme mit Planung, impulsives Verhalten
  • Zahlenfolgen vertauscht und Rechenzeichen verwechselt (x,/,=,+/ -)

Sprechen Sie mit dem Lehrer Ihres Kindes und veranlassen Sie eine umfassende Evaluation der Schwierigkeiten. Dies ermöglicht Ihnen und einem Team von Fachleuten, Stärken und Schwächen richtig einzuschätzen und den besten Weg zur Unterstützung Ihres Kindes zu finden. Ständige Unterstützung Ihres Kindes ist Ihre beste Strategie.

Die Mittelstufenjahre

„Wenn ein Kind mit den Schwierigkeiten einer Lernbehinderung konfrontiert ist und nicht diagnostiziert wurde, kann es sich dumm oder wertlos fühlen“, sagt Dr. Matthew Brewer, Kinderarzt. „Diese Frustration kann das Kind zu destruktiven Verhaltensweisen wie Gewalt oder Drogenmissbrauch führen.“ Schüler mit Lernbehinderungen müssen versichert werden, dass sie helle Menschen sind, die nur Probleme haben, weil ihre Gehirne Informationen anders verarbeiten. Wenn Sie eines der folgenden Merkmale bei Ihrem Mittelstufenschüler bemerken, sprechen Sie mit Ihrem Kind und kontaktieren Sie so schnell wie möglich einen Fachmann.

  • Schwierigkeiten, sich Fakten zu merken
  • Probleme, Freunde zu finden
  • Schwierigkeiten bei Textaufgaben
  • Vermeidet das laute Lesen
  • Buchstabenfolgen umkehren (soiled/solid, left/felt)
  • Fester oder ungelenker Stiftgriff
  • Schwierigkeiten, Gesichtsausdrücke oder Körpersprache zu verstehen
  • Probleme mit der Handschrift
  • Probleme beim Erlernen von Präfixen, Suffixen, Wortstämmen und anderen Rechtschreibstrategien
  • Vermeidet Schreibaufgaben

Bevor Sie die Probleme Ihres Kindes lösen können, müssen Sie wissen, woran Sie sind. Kontaktieren Sie die Schule und veranlassen Sie eine vollständige Evaluation. Sie werden an Fachleute verwiesen, die auf den Schwierigkeitsbereich Ihres Kindes spezialisiert sind. Die Zusammenarbeit mit Fachleuten und ständige Unterstützung ist Ihre beste Strategie, um Ihrem Kind zu helfen.

Die Oberstufenjahre

„Wenn ein Schüler die Oberstufe mit einer undiagnostizierten Lernbehinderung erreicht, ist sein Selbstwertgefühl sehr niedrig“, sagt Dr. Matthew Brewer, Kinderarzt. „Der Schüler fällt meist durch Klassen, will nicht kooperieren und schafft eine herausfordernde Situation für alle Beteiligten.“ Lernbehinderungen und die sie begleitenden Frustrationen sind ein Hauptgrund, warum Kinder die High School abbrechen. Feste Unterstützung von Eltern und Fachleuten ist entscheidend, damit ein Schüler sein volles Potenzial erreicht. Wenn Ihr Kind eines der folgenden Anzeichen wiederholt zeigt, sprechen Sie sofort mit einem Schulprofessionellen.

  • Probleme bei der Anpassung an neue Situationen
  • Schlechtes Gedächtnis
  • Probleme mit offenen Fragen in Tests
  • Vermeidet Lesen und Schreibaufgaben
  • Schwierigkeiten beim Zusammenfassen
  • Rechtschreibprobleme, wie das gleiche Wort in einem Text unterschiedlich schreiben
  • Informationen falsch lesen
  • Schlechtes Verständnis abstrakter Konzepte
  • Entweder zu wenig oder zu viel Aufmerksamkeit für Details
  • Arbeitet langsam

Lassen Sie die Schule eine vollständige Evaluation Ihres Kindes durchführen. Sobald die Probleme identifiziert und verstanden sind, können Anpassungen getroffen werden, um Ihrem Kind das Lernen zu erleichtern.

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