Hintergrundinformationen zu Mehrfachen Intelligenzen
Hintergrundinformationen zu Mehrfachen Intelligenzen
Erfahren Sie alles über die Theorie der „Mehrfachen Intelligenzen“ und wie wir sie in unseren „Besonderen Begabung“-Checklisten und Elterninformationsseiten adaptiert haben. Klicken Sie auf einen Link unten:
- Was sind multiple Intelligenzen?
- Wie funktionieren sie?
- Was messen die Besonderen-Begabung-Checklisten?
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Was sind multiple Intelligenzen?
In seinem bahnbrechenden Buch Frames of Mind (1983) theorisierte der Harvard-Bildungsprofessor Howard Gardner, dass Menschen auf verschiedene Arten intelligent sein können. Er vermutet, dass Umgebungen, Kulturen und genetische Veranlagungen bestimmen, wie all unsere Intelligenzen zusammenwirken und welche sich stärker entwickeln. Gardner kam schließlich auf eine Liste von acht anerkannten Intelligenzen:
- Linguistisch
- Logisch-mathematisch
- Räumlich
- Musikalisch
- Körperlich-kinästhetisch
- Interpersonal
- Intrapersonal
- Naturalistisch
1994 integrierte der Autor Thomas Armstrong Gardners Theorie in sein Buch Multiple Intelligences in the Classroom (ASCD, 1994). Die Checklisten, die wir in diesem Online-Fragebogen verwenden, stammen aus seinem Buch.
Die Informationen zu Mehrfachen Intelligenzen, die auf jeder „Intelligenz-Seite“ erscheinen, sind adaptiert von der Association for Supervision and Curriculum Development's (ASCD) Professional Development Online.
Wie funktionieren multiple Intelligenzen?
- Jeder Mensch besitzt alle acht Intelligenzen. Diese funktionieren auf unterschiedliche Weise zusammen, die für jede Person einzigartig sind. Die meisten von uns liegen irgendwo zwischen zwei Polen – hoch entwickelt in manchen Bereichen, mäßig in anderen und unterentwickelt im Rest.
- Die meisten Menschen können jede Intelligenz auf ein angemessenes Kompetenzniveau entwickeln.
- Intelligenzen arbeiten meist auf komplexe Weise zusammen. Sie interagieren ständig miteinander. Beispiel: Um Kickball zu spielen, muss ein Kind laufen und treten können (körperlich/kinästhetisch), sich auf dem Spielfeld orientieren und vorhersagen können, wo der Ball landen wird (räumlich), und in der Lage sein, eine Schiedsrichterentscheidung zu diskutieren (interpersonal und linguistisch).
- Es gibt viele Wege, innerhalb jeder Kategorie intelligent zu sein. Beispiel: Eine Person kann vielleicht nicht lesen, aber dennoch eine großartige Geschichte erzählen. (Beides basiert auf linguistischer Intelligenz.)
Quelle: Multiple Intelligences in the Classroom von Thomas Armstrong (ASCD, 1994)
Was messen die Besonderen-Begabung-Checklisten?
Diese Checklisten geben einen Hinweis darauf, wo die Talente Ihrer Kinder liegen, und die dazugehörigen Ergebnisseiten zeigen Ihnen Aktivitäten, um diese Talente zu fördern. Aber diese Checklisten bieten nur eine Auswahl der charakteristischeren Anzeichen für Gardners Intelligenzen.
Die Absicht dieses Angebots ist nicht, Kinder zu etikettieren, sondern Ihnen eine Vorstellung davon zu geben, wo unentdeckte Talente und Schwächen Ihrer Kinder liegen könnten. Als Elternteil sind Sie der beste Beurteiler der Vorlieben, Abneigungen und Intelligenzen Ihrer Kinder.
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