Gutes Zuhören vorleben: Wie Eltern Kommunikationskompetenz stärken

Gutes Zuhören vorleben: Wie Eltern Kommunikationskompetenz stärken

Gutes Zuhören vorleben: Wie Eltern Kommunikationskompetenz stärken Besser zuhören, mehr lernen
In einem Family Circus-Cartoon schaut das kleine Mädchen zu ihrem Vater auf, der Zeitung liest, und sagt: „Papa, du musst mir mit den Augen zuhören, nicht nur mit den Ohren.“

Diese Aussage sagt fast alles über Zuhören – ob in persönlichen Gesprächen oder beim Lernen in der Schule.

Beeinflussen Zuhörfähigkeiten das Lernen? Zuhören ist kein Schulfach wie Lesen und Schreiben. Viele von uns scheinen zu glauben, es käme natürlich vor, und solange wir Wegbeschreibungen zur Toilette verstehen können, muss nichts mehr gesagt werden. Neueste Studien zeigen, dass Zuhören ein sehr großer Teil des schulischen Lernens ist und eine unserer primären Arten, mit anderen Menschen auf persönlicher Basis zu interagieren. Schätzungen zufolge verbringen Schüler 50 bis 75 Prozent ihrer Unterrichtszeit damit, dem Lehrer, anderen Schülern oder audiovisuellen Medien zuzuhören.

Können Eltern ihre Kinder zu besserem Zuhören anleiten? Laut Forschung zu Zuhörfähigkeiten bedeutet gutes Zuhören, Aufmerksamkeit auf die Botschaft zu fokussieren und wichtige Informationen zu prüfen. Eltern können gutes Zuhörverhalten für ihre Kinder vorleben und sie beraten, wie man als aktiver Lernender zuhört, Höhepunkte eines Gesprächs herausfiltert und relevante Fragen stellt. Manchmal hilft es, Kindern zu zeigen, dass ein aktiver Zuhörer derjenige ist, der dem Sprecher in die Augen schaut und bereit ist, den Fernseher auszuschalten, um sicherzustellen, dass der Zuhörer nicht durch äußere Störungen abgelenkt wird.

Richtlinien für gutes Zuhören

Interessiert und aufmerksam sein. Ihr Kind merkt daran, wie Sie antworten – oder nicht –, ob Sie Interesse und Aufmerksamkeit haben. Telefon und andere Ablenkungen vergessen. Blickkontakt halten, um zu zeigen, dass Sie wirklich bei Ihrem Kind sind.

Zum Reden ermutigen. Manche Kinder brauchen eine Einladung, um anzufangen. Sie könnten beginnen mit: „Erzähl mir von deinem Tag in der Schule.“ Kinder teilen ihre Ideen und Gefühle eher, wenn andere sie für wichtig halten.

Geduldig zuhören. Menschen denken schneller, als sie sprechen. Mit begrenztem Wortschatz und Sprecherfahrung brauchen Kinder oft länger als Erwachsene, um das richtige Wort zu finden. Zuhören, als hätten Sie alle Zeit der Welt.

Kindern zu Ende reden lassen. Vermeiden Sie, Kinder abzuschneiden, bevor sie fertig gesprochen haben. Es ist leicht, sich eine Meinung zu bilden oder kindliche Ansichten abzulehnen, bevor sie zu Ende gesagt haben. Es mag schwierig sein, respektvoll zuzuhören und nicht zu korrigieren, aber respektieren Sie ihr Recht, Meinungen zu haben und auszudrücken.

Nonverbale Botschaften hören. Viele Botschaften, die Kinder senden, werden nonverbal kommuniziert – durch Stimmlage, Gesichtsausdruck, Energielevel, Haltung oder Verhaltensänderungen. Man kann oft mehr aus der Art erfahren, wie ein Kind etwas sagt, als aus dem, was gesagt wird. Wenn ein Kind offensichtlich verstimmt hereinkommt, sorgen Sie für eine ruhige Zeit dann oder später am Tag, um diese Gefühle zu erkunden.

Vorschläge zur Verbesserung der Kommunikation

Interessiert sein. Regelmäßig nach den Ideen und Meinungen Ihres Kindes fragen. Wenn Sie zeigen, dass Sie wirklich interessiert sind, was es denkt und fühlt, und wissen wollen, was seine Meinungen sind, wird es sich wohlfühlen, Ihnen seine Gedanken mitzuteilen.

Sackgassen-Fragen vermeiden. Stellen Sie die Art von Fragen, die Interaktion verlängern, statt sie abzuschneiden. Fragen, die ein Ja/Nein oder eine richtige Antwort verlangen, führen das Gespräch in die Sackgasse. Fragen, die auffordern zu beschreiben, erklären oder Ideen teilen, verlängern das Gespräch.

Gespräch ausdehnen. Versuchen Sie, ein Stück des Gesprächs Ihres Kindes aufzugreifen. Reagieren Sie auf seine Aussagen, indem Sie eine Frage stellen, die das Gesagte paraphrasiert oder einige der gleichen Wörter nutzt. Wenn Sie die eigenen Formulierungen oder Begriffe Ihres Kindes verwenden, stärken Sie sein Vertrauen in seine Gesprächs- und Sprachfähigkeiten und versichern ihm, dass seine Ideen gehört und geschätzt werden.

Gedanken teilen. Teilen Sie, was Sie denken, mit Ihrem Kind. Zum Beispiel, wenn Sie überlegen, wie Sie Möbel umstellen, beziehen Sie Ihr Kind ein mit Fragen wie: „Ich bin mir nicht sicher, wo ich dieses Regal hinstellen soll. Wo meinst du, wäre ein guter Platz?“

Signale beobachten. Beobachten Sie Ihr Kind auf Anzeichen, dass es Zeit ist, ein Gespräch zu beenden. Wenn es in den Raum starrt, alberne Antworten gibt oder Sie bittet, mehrere Bemerkungen zu wiederholen, ist es wahrscheinlich Zeit, den Austausch zu beenden.

Gefühle spiegeln. Eine der wichtigsten Fähigkeiten guter Zuhörer ist die Fähigkeit, sich in jemand anderen hineinzuversetzen – mit dem Sprecher mitzufühlen, indem man versucht, seine Gedanken und Gefühle zu verstehen. Als Elternteil versuchen Sie, die Gefühle Ihres Kindes zu spiegeln, indem Sie sie wiederholen. Sie könnten ihre Gefühle spiegeln, indem Sie kommentieren: „Es klingt so, als wärst du wütend auf deine Mathelehrerin.“ Das Wiederholen oder Umformulieren dessen, was Ihr Kind sagte, ist nützlich, wenn es starke Emotionen erlebt, die es vielleicht nicht vollständig bewusst sind.

Klarheit schaffen und Erfahrungen verknüpfen. Während Sie zuhören, versuchen Sie, die Gefühle Ihres Kindes klarzumachen, indem Sie sie in eigenen Worten formulieren. Ihr größerer Wortschatz kann ihm helfen, sich so präzise und klar wie möglich auszudrücken und ein tieferes Verständnis von Worten und inneren Gedanken zu gewinnen.

Eltern sind der Schlüssel zum Aufbau der Kommunikationsfähigkeiten von Kindern

Eltern spielen eine wesentliche Rolle beim Aufbau der Kommunikationsfähigkeiten von Kindern, weil Kinder mehr Zeit mit ihren Eltern verbringen als mit jedem anderen Erwachsenen. Kinder haben auch eine tiefere Bindung zu ihren Eltern als zu jedem anderen Erwachsenen, und die Familie als Einheit hat lebenslangen Kontakt mit ihren Mitgliedern. Eltern kontrollieren viele Kontakte, die ein Kind mit der Gesellschaft hat, sowie die Kontakte der Gesellschaft mit dem Kind.

Erwachsene, Eltern und Lehrer setzen ein mächtiges Beispiel für gute oder schlechte Kommunikation. Kommunikationsfähigkeiten werden von den Beispielen beeinflusst, die Kinder sehen und hören. Eltern und Lehrer, die ihren Kindern mit Interesse, Aufmerksamkeit und Geduld zuhören, setzen ein gutes Beispiel. Das größte Publikum, das Kinder haben können, ist ein Erwachsener, der für sie wichtig ist und sich für sie interessiert.

Quelle: How Can Parents Model Good Listening Skills? National Parent Information Network

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