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Social & amp; Emotionale Entwicklung im Vorschulalter

Die Vorschulalter sind eine entscheidende Zeit in der Entwicklung eines Kindes . Während dieser Phase entwickeln die Kinder soziale Kompetenzen , die unerlässlich für die Interaktion in der Schulzeit sein wird . Es ist wichtig , dass Eltern und Betreuer sind sich der Meilensteine ​​der Entwicklung , sei es physisch oder sozial sind . Zu wissen, was ein Kind in der Lage, in einem bestimmten Alter tun können, helfen Betreuer Uhr für mögliche Probleme und bieten Möglichkeiten für Kinder zu üben und zu verbessern Fähigkeiten in ihrer natürlichen Umgebung
2 bis 3 Jahre - . Personal /Social Skills

In diesem Alter ein Kind oft zum Ausdruck bringen Frustration durch das Werfen Wutanfälle . Sie ist nicht in der Lage, sich abzuwechseln und ist ungeduldig . Sie neigt dazu, körperliche Aggression zu verwenden, um Frustration und Wut auszudrücken. Als ihre verbalen Fähigkeiten zu verbessern, wird Aggression zu verringern. Sie neigt dazu, rechthaberisch zu sein , um die Bestellung Erwachsene. Sie stellt oft trotzige Verhalten und schrie "Nein" häufig . Diese negative Verhalten gegenüber Erwachsenen ist bei der Entwicklung von Unabhängigkeit wichtig. Das Kind genießt helfen bei der Hausarbeit zu Hause. Sie werden beginnen, Anzeichen für Empathie zeigen , tröstet andere, die verletzt sind oder Angst
2 bis 3 Jahre - . Spielen

Die 2 -jährige Kind genießt, und andere zu imitieren Kinder spielen. Sie engagiert sich in parallel spielen, spielen neben anderen , aber nicht wirklich mit ihnen. Sie ist zufrieden , allein zu spielen . Sie genießt putzt sich in Familienmitglieder Kleidung und imitieren . Sie können so tun, als einen imaginären Freund, der ihr ständiger Begleiter ist zu haben. Sie können Spielzeug anderen anbieten , aber wird sehr besitzergreifend , auch horten Spielzeug . Sie können Aktivitäten imitieren sie zu Hause durchgeführt hat , wie zum Beispiel lehrt ihren Stofftieren , das Töpfchen zu verwenden oder Fütterung Puppen
3-4 Jahre - . Personal /Social Skills

Die 3 -jährige Kind lacht oft . Er ist freundlich und liebt es, anderen zu gefallen . Er spricht mit sich häufig . Er hat manchmal Alpträume und Ängste vor der Dunkelheit. Er wird seinen Besitz und Spielzeug zu verteidigen, zu aggressiv oder versteckt Dinge . Erwachsene sollten Kinder dürfen erarbeiten Lösungen für Meinungsverschiedenheiten , wenn sie körperliche Gewalt bedrohen. Die 3 -jährige sitzen und hören Geschichten bis zu 10 Minuten zu einer Zeit. Er zeigt oft Zuneigung zu anderen Kindern , vor allem diejenigen, die jünger sind oder verletzt sind . Er kann immer noch ein besonderes Spielzeug oder Decke für Sicherheit und Komfort. Er wird leichter , Entscheidungen über Befehle von Erwachsenen reagieren
3-4 Jahre - . Spielen

Ein Kind in diesem Stadium noch häufig beschäftigt sich parallel spielen, aber kann in einfachen beitreten Spiele und Gruppenaktivitäten für kurze Zeiträume . Er scheint abwechselnd zu verstehen, aber nicht immer bereit sind, dies zu tun. Er nutzt Objekte symbolisch im Spiel ist, so zu tun eine Schüssel ist eine Krone oder ein Block ist ein Auto. Er genießt make-believe spielen allein oder mit anderen , vor allem dress-up -Aktivitäten
4-5 Jahre - . Personal /Social Skills

Die 4 -jährige Kind häufig und unvorhersehbaren Stimmungsschwankungen . Sie ist freundlich und aufgeschlossen . Sie können komplizierte Gespräche führen und teilen Gefühle mit imaginären Freunden . Sie können die Wahrheit über erfundene Geschichten von ihren Mut zu übertreiben. Sie ist oft stolz auf ihre Leistungen und ist bestrebt, Erwachsene Zustimmung zu gewinnen . Sie will die Dinge auf eigene Faust zu versuchen. Tattling ist weit verbreitet in dieser Phase
4-5 Jahre - . Spielen

Das 4- jährigen Kind sehr erfreut Make- glauben und dramatischen Spiel . Sie fängt an, in Gruppenspiele und Aktivitäten teilzunehmen . Playmates zu ihr wichtiger; will sie mit anderen Kindern die ganze Zeit . Sie fängt an, gemeinsam zu spielen. Sie wird die meiste Zeit zu teilen, aber können immer noch Zeiten, als sie ist " herrisch " oder nicht bereit , zu kooperieren. Sie versteht und braucht Grenzen und Regeln wird die meiste Zeit zu folgen.