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Theorien der emotionalen Entwicklung – Erikson & Kohlberg

Trotz junger Forschungsgeschichte gibt es viele Theorien. Zwei zentrale werden hier vorgestellt: Erik Eriksons psychosoziale Theorie (basiert auf Freud) und Lawrence Kohlbergs Stufen der moralischen Entwicklung (basiert auf Piagets Konstruktivismus).

Eriksons Psychosoziale Entwicklung – 8 Krisen

Jede Krise in einem spezifischen Zeitfenster:
1. Urvertrauen vs. Misstrauen (0–18 Mon.): Bedürfnisse erfüllt → Vertrauen → gesundes Risikoverhalten als Erwachsener. Vernachlässigung → Misstrauen → Rückzug, Angst vor Neuem.
2. Autonomie vs. Scham/Zweifel (1–3 J.): Selbstvertrauen durch Erkundung. Überbehütung/Verbot → keine gesunde Unabhängigkeit.

Schulalter

3. Initiative vs. Schuld (3–6 J.): Eigenes Planen/Tun (z. B. Anziehen). Elterliche Kritik (falsch/langsam) → Angst vor Missbilligung → Vermeidung.
4. Kompetenz vs. Minderwertigkeit (5–12 J.): Stärken entdecken, Leistungserleben. Schulerfolg/Entfaltungsmöglichkeiten fehlen → Minderwertigkeit.
5. Identität vs. Rollenverwirrung (9–18 J.): Eigene Identität durch Selbstfindung. Elterliches Ideal aufzwingen → Identitätsdiffusion.

Erwachsenenalter

6. Intimität vs. Isolation (18–40 J.): Partner &Berufswahl. Fehlschlag → Isolation.
7. Generativität vs. Stagnation (30–65 J.): Beitrag für nächste Generation. Fehlend → Stagnation.
8. Integrität vs. Verzweiflung (50+ J.): Lebensrückblick: Zufriedenheit → Integrität. Reue/Versagen → Verzweiflung.

Kohlberg – Moralische Entwicklung (3 Ebenen, 6 Stufen)

Präkonventionell (Kinder, manche Erwachsene)

Stufe 1: Gehorsam &Strafe: Richtig/Falsch = direkte Konsequenz für mich. Strafe = „böse“, Belohnung = „gut“.
Stufe 2: Individualismus &Tausch: Moral = Eigeninteresse. Relativistisch. Keine Betrachtung von Familie/Gesellschaft.

Konventionell (Adoleszenz/frühes Erwachsenenalter)

Stufe 3: Interpersonale Beziehungen („Guter Junge/Mädchen“): Gruppenintegration, Billigung suchen. Absichten werden relevant.
Stufe 4: Gesellschaftliche Ordnung: Regeln/Gesetze befolgen → geordnete Gesellschaft. Konventionen der Gruppe folgen.

Postkonventionell (späte Adoleszenz/Erwachsenenalter, nicht alle erreichen es)

Stufe 5: Gesellschaftsvertrag &Individualrechte: Gesetze wichtig, aber Rechte/Glauben berücksichtigen. Gesetze anpassbar. Demokratie assoziiert.
Stufe 6: Universelle ethische Prinzipien: Inneres Gewissen über Gesetze. Gegebenenfalls ziviler Ungehorsam bei ethischem Imperativ.