Alter & amp; Stages of Infants & amp; Kleinkinder

Entwicklungsstadien für Säuglinge und Kleinkinder sind in der Regel in Bezug auf die körperliche Entwicklung , sozial-emotionale Entwicklung und kognitive Entwicklung zu verstehen . Jeder dieser Bereiche entwickelt nach seinem eigenen Tempo , und Kinder häufig machen große Fortschritte in einem Bereich , während bei der Entwicklung kurz zu vernachlässigen andere. Im Laufe der Zeit Entwicklungsfokusverschiebt , so dass in der Regel normal entwickelte Kinder erfüllen die erwarteten Meilensteine ​​in jedem Bereich.
Geburt bis sechs Monate

Besetzt Lernen über ihren Körper und die Welt um sie herum, ein Baby verbringt viel Zeit arbeiten an Kontrolle Kopf und Gliedmaßen. Kicks und Lauf geworden gesteuert , wie sie wächst , und die kleinen Finger beginnen, Objekte genau zu erfassen, in Reichweite. Als Baby wird besser koordinierte , beginnt sie zu rollen und sie auf ihrem Bauch rutschen können auf andere Objekte außer Reichweite zu erreichen. Bis zum Ende dieser Phase , sie beginnen können , mit Hilfe sitzen . Gesellschaftlich wird sie verschiedene Schreie zu verwenden, um zu kommunizieren , und sie lächeln lassen und coo die Betreuer engagieren. Kognitive Entwicklung ist belegt als Baby spielt mit ihren Fingern, Zehen und Spielzeug in Reichweite , wie sie reagiert auf Stimmen und lautes Spielzeug ( Rasseln, Glocken) und als sie sich auf interessante Dinge zu suchen.
Six bis 12 Monate

Dies ist eine Zeit der raschen körperliche Wachstum . Babys bewegen sich von Sitzen mit Unterstützung kriechen und dann nach oben ziehen und zu Fuß (mit oder ohne Unterstützung). Sozial-emotionalen Fähigkeiten entwickeln sich schnell auch als Säuglinge beginnen, mit Absicht plappern , zu imitieren Erwachsene Aktionen , Angebote und weigern Spielzeug und zeigen starke Bindungen zu Bezugspersonen. Trennungsangst erscheint oft in dieser Phase , als Baby ist eng mit seinen Bezugspersonen verbunden aber es fehlt das Vertrauen , dass sie zurückkehrt, wenn er sie nicht sehen können . Kognitiv , Sprachentwicklung zügig voran . Babbling wird vielfältiger, umfasst mehr Sounds und fängt an, die in der Erwachsenensprachbeobachtet wiederum unter Muster folgen. Erste Wörter erscheinen oft in den späteren Teil dieser Phase . Spielen beinhaltet gestapelt und verschachtelt Spielzeug, Bild Bücher und Ursache-Wirkungs- Spiele (vor allem fallen , Walzen und Werfen von Gegenständen ) .
One -Jährigen

Play für 1 -Jährige verstärkt physische, soziale , emotionale und kognitive Entwicklung. Wandern macht mehr Spaß beim Schieben oder etwas ziehen . Feinmotorik reifen jedes Mal Baby zieht ihre Socken, stapelt Spielzeug, blättert in einem Buch , und füllt dann Dumps Containern. Bis zum Ende dieser Phase Baby sollte gut gehen, laufen, ernähren sie sich und gehen Sie die Treppe hinauf mit Hilfe. Sie können Freude an der Bewegung auf kleine Radfahrzeug . Sozial-emotionalen Entwicklungszentren entwickelt Sprach- und Kommunikationsfähigkeit, Nachahmung, parallel spielen ( gemeinsame Nutzung und Regeln sind sehr schwierig für die meisten 1 -Jährigen ) und Halten Erwachsenen Aufmerksamkeit. Kognitiv , eine 1 -Jährige hält beschäftigt Lern Objektpermanenz ( Dinge nicht verschwinden, wenn Sie nicht sehen können ), die Trennungsangst zu verringern hilft , die Perfektionierung Sprache ( Vokabular steigt rasch auf rund 18 Monate) , am frühen fantasievolles Spiel ( Fütterung Puppen oder Betankung LKW zum Beispiel) und behauptet sich mit "nein" und zeigt deutlich, Spielzeug Vorlieben.
Zwei -Jährigen

Ein normal entwickelten 2 -Jährige hält beschäftigt Springen, Laufen , Bücken zu holen Dinge und Ausflüge in seine Welt. Er will die Namen von allem wissen, dass er nimmt , um zu sehen, was passiert, wenn er fällt oder geworfen wird, und was seine Eltern nutzen es für . Gesellschaftlich kann er schüchtern sein oder er kann versuchen, sich anderen, sondern den Austausch und biegen unter noch erhebliche Herausforderungen stellen . Er will die Dinge unabhängig zu tun , was schwierig sein kann für Pflegepersonal , da 2 -Jährigen in der Regel leicht zu vereiteln . Kognitiv sollte er in zwei bis drei Wort-Sätze gesprochen, mit einer rasch wachsenden Wortschatz. Er sollte beginnen zu singen, und er sollte seine Welt neugierig erkunden.

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