Sportsinstruktion:En småbørns mentale kapacitet

Småbørn har korte opmærksomhedsspænd (overraskelse, overraskelse). De fokuserer også overdreven opmærksomhed på enkelte genstande, uanset deres betydning (ingen sjov!). Det er derfor, Johnny kan blive så distraheret af en mærkelig insekt eller en farvestrålende blomst, at han er fuldstændig uvidende om en bold eller spiller, der går forbi.

Instruktionsperioder bør have så få omgivende distraktioner som muligt og er normalt mest effektive, når de gives som vis-og-fortælle. Unge kræver små mængder information, fordi den ordsprogede "for meget information" kan overbelaste selv det mest interesserede lille barn i gruppen. Små børn er stadig konkrete tænkere og har svært ved at tænke abstrakt eller bearbejde komplekse instruktioner.

Applikation

> Færdigheder erhverves primært gennem ustruktureret leg, så aktiv leg som tag bør tilskyndes. Hvis der er organiseret leg, skal den være meget kort, hvor størstedelen af ​​tiden bruges på at have børn, der bare leger indbyrdes. Hyppige udskiftninger af spillere bør forekomme for at udsætte børn for forskellige positioner. Hold ikke score. Ægte konkurrence giver ingen fordele og bør undgås i denne aldersgruppe.

De primære mål med sportsaktiviteter for småbørn og småbørn bør være leg, eksperimentering, udforskning og sjov. Gryster ved tanken, jeg ved det, men se kendsgerningerne i øjnene. Børn begynder lige at udvikle de intellektuelle og tænkende færdigheder, der er nødvendige for næste niveaus aktiviteter og sikkerhed i alderen 5 til 6 år. Og hvis det ikke fik dig til at gispe, vil denne - forskning viser, at deltagelse i sportsprogrammer i småbørnsårene ikke ser ud til at give nogen langsigtet fordel for fremtidige sportspræstationer. Øh-åh, betyder det, at det at bruge 3 timer om dagen på at øve med din 4-årige datter ikke vil gøre hende til en bedre børnehave eller folkeskoleatlet? Det er rigtigt. Specifikke færdigheder kan kun forfines ved gentagen øvelse, efter at det rigtige niveau af motorisk udvikling er nået. Grundlæggende aktiviteter på jordniveau for børn såsom gang, løb, svømning, tumbling i dans og gymnastik for begyndere, grundlæggende fodbold, grundlæggende kampsport og skøjteløb er foreslåede passende aktiviteter. Derudover er gang, løb og svømning aktiviteter, der også udvikler grundlæggende færdigheder, som er vigtige for sikkerheden gennem hele livet.

Disse aktiviteter kan danne et solidt grundlag for motion og idrætsdeltagelse, hvor fremtidige færdigheder kan være byggesten til Den Kinesiske Mur af Sport. Et par advarselsord, men bare fordi disse aktiviteter kan startes tidligt i livet, betyder det ikke, at disse sportsgrene bør dyrkes aggressivt tidligt i livet. Vi har alle set olympiske øjeblikke, der viser fremkomsten af ​​sportsstjerner, der startede deres sport i en alder af 3. Men det betyder ikke, at de begyndte at træne væsentligt eller konkurrerede tungt i en alder af 3 år. Disse situationer bliver ofte fejlfortolket af andre forældre og unge atleter, fordi vi ikke altid kender resten af ​​historien. Disse unge blev senere olympiere på grund af mange flere faktorer end en tidlig startdato, og forskning fra den amerikanske olympiske komité viser, at de fleste olympiere tydeligt påpeger, at de havde støtte fra deres forældre, ikke blev presset og blev i deres sport pga. kærlighed til sporten og fordi de havde det sjovt. Sportsaktiviteter kan startes tidligt, hvis de gribes an med en ikke-pressende holdning, der kun fokuserer på grundlæggende færdigheder og ikke med den formodning, at dette er begyndelsen på en olympisk eller professionel debut.


Previous:

Next: