• Babyer
• Opbygning af en familie
• børn
• General Parenting
• Nyfødte
• teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Hvad er kendetegnene for en Preschooler kognitive udvikling

Kognitiv udvikling fokuserer på funktioner i hjernen , såsom tænkning , læring, bevidsthed , dømmekraft og informationsbehandling . Psykolog Jean Piaget opdagede, at børn gå gennem flere stadier af kognitiv udvikling . Fra alderen 2 til 7 , er børn i de præoperationelle fase. På dette tidspunkt , de lærer at bruge symboler som sprog til at repræsentere objekter. I de præoperationelle fase , hukommelse og fantasi udvikle sig.
Egocentrisme

egocentrisme er et barns manglende evne til at skelne mellem hans eget perspektiv og en anden persons perspektiv . Førskolebørn se verden kun fra deres eget synspunkt . For eksempel , når et barn taler i telefon , kan han nikke , uvidende om, at personen i den anden ende af linjen ikke kan se sine bevægelser. For at tilskynde kognitive udvikling på dette område, læse realistiske historier for førskolebørn , der diskuterer årsag og virkning. Diskuter årsager til resultatet situationer i historien.
Animisme

Animisme er karakteristisk for en preschooler kognitive udvikling , hvor barnet giver livagtige kvaliteter til døde ting . En preschooler kan ikke skelne mellem hvad der er virkeligt og hvad der er foregive og har tendens til at tro, at alt, hvad der bevæger sig , er i live . Børn i førskolealderen tendens til at give følelser og tanker til døde ting , såsom dukker og blade , der blæser i vinden . Give muligheder for dramatiske leg samt mulighed for at drøfte , hvad der kan være reel og hvad der kan gøre tro .
Centration

centration er, når et barn kommer til en ulogisk konklusion, fordi han tænker kun ét aspekt af situationen . Et kendetegn ved en preschooler kognitive udvikling er, at han kun fokuserer på det mest oplagte aspekt af et problem, eller om den del af en situation, der har den mest handling . For at hjælpe udviklingen på dette område , gøre opmærksom på mindre åbenlyse løsninger på problemer . Tilskynde førskolebørn at fremsætte bemærkninger , og derefter sammenligne deres bemærkninger med andre.
Conservation

børn i førskolealderen har en manglende evne til at spare . Det betyder, at en førskole - alderen barn har svært ved at forstå , at et beløb er uændret , medmindre vi tager væk fra det beløb, eller tilføje til det beløb . For eksempel hælde væske fra en beholder til en anden formet beholder, såsom en kop , der er høj og tynd . Spørg en preschooler som kop holder mest likvide . Selvom preschooler ser, at de flydende beløb var lige vil barnet normalt vælge den kop, der synes at være mere fuld . En preschooler tænkning er begrænset af sine opfattelser. Hjælp førskolebørn udvikle bevarelse færdigheder ved at skabe muligheder for at eksperimentere med volumen, såsom at give målebægre til at hælde vand, sand og bønner i beholdere i forskellige størrelser.