Når børn begynder at tale, hvilke ord blander de så?
Alle børn laver grammatiske fejl, når de første gang lærer at tale. De fleste af disse fejl er ikke tilfældige, fordi de sker i forudsigelige udviklingstrin. Nogle fejl er faktisk essentielle for læringsprocessen. Andre kan være advarselstegn på en potentiel læringsvanskelighed eller taleforstyrrelse.
Holofraser
Unge børn kan kommunikere meget information i et enkelt ord. For eksempel, hvor en voksen ville sige "se på den hund derovre", ville et småbarn bare sige "hund". Hvor et ældre barn ville sige "venligst tænd for en TV-udsendelse", ville et småbarn måske sige "udsendelse" eller "TV". Enkelte ord, der står for hele sætninger, kaldes holofraser. Unge børn blander ofte op, hvilken holofrase de skal bruge. For eksempel kan et småbarn kalde en hund "katte", hvis hun har en kat hjemme, men ikke en hund. Det er ikke sådan, at hun ikke kan se forskellen på en hund og en kat, men at hendes eneste ord for et firebenet pelsdyr af enhver art er "katte".
Stedord
Når unge børn begynder at bruge simple sætninger, lad de de fleste ting undtagen navneordet og udsagnsordet eller navneordet, udsagnsordet og objektet. For eksempel kan et barn, der tidligere brugte holofrasen "baba" for "venligst få en mælkeflaske", udvikle det til "vil have baba". Et barn, der tidligere sagde "skift", kan begynde at sige "behøver skift". Børn bliver nogle gange forvirrede om, hvilket stedord de skal bruge, så dit barn kan sige "du vil have baba", når han egentlig mener, at han vil have en.
Generalisering
Når børn begynder at forstå grammatikreglerne, laver de fejl ved at over-generalisere. For eksempel kan dit barn bemærke, at tallet fire bliver ordet "fjerde" i en sætning som "det er den fjerde fugl, vi har set i dag", og konkludere, at tallet to skal blive "tredje" i samme type sætning. Nogle forældre bekymrer sig for denne type fejl, men det er faktisk et vigtigt trin i sprogopfattelsen. Ved at observere mønstre og prøve at anvende dem, lærer børn, hvordan deres modersmål virker, og hvad dets regler er.
Advarselstegn
Selvom de fleste grammatiske fejl er en del af den normale proces med at lære at tale, kan nogle fejl være advarselstegn på en lærings- eller talehandicap. Et barn, der har et problem med at lære at tale, vil ikke opnå udviklingsmål, når andre børn gør. For eksempel bruger de fleste børn mindst et par ord ved 2 års alder, så et barn, der ikke gør det ved den alder, kan have et problem. De fleste 2- eller 3-årige blander rækkefølgen af ord i en sætning eller dropper endelser fra nogle ord, men de fleste 4-årige gør ikke. En 4-årig, der stadig dropper endelser og blander sætninger, kan have et tale- eller læringsproblem. Tal med din barns læge, hvis du tror, du ser nogen af disse advarselstegn.
-
Okay, så jeg burde faktisk skrive vaginal fødsel i titlen, men jeg prøver at holde google-perverne på afstand her. De sidste par år har valgfrie kejsersnit været på fremgang. Jeg er sikker på, du har hørt udtrykket, for posh til at presse selvom jeg -
Hvis du er som mange forældre, kæmper du sandsynligvis under de nye krav til livet under en pandemi. Forældraskab var ikke et let job at starte med, men nu er mange mødre og fædre også arbejde hjemmefra fuldtid med nul adgang til børnepasning og prøv -
Jeg har prøvet at få min 4-årige til at afføre på potteten i et år, og børnehaven tager ham ikke, hvis han ikke har lært det. Hvad kan jeg gøre? Der er enormt pres for at lære børn tidligt, men kropsfunktioner som åndedrag, spise, og – uheldigvis – a
