• Babyer
• Opbygning af en familie
• børn
• General Parenting
• Nyfødte
• teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Teorier om den biosocial Udvikling af småbørn

biosocial teorier fortæller os om konsekvenserne af intellektuelle , følelsesmæssige , sociale og biologiske påvirkninger i mennesker . Der er mange teorier , der skildrer alle aspekter af livet for småbørn. En teori kan ikke støtte den følelsesmæssige , kognitive og sociale udvikling af børn . Dog vil du opdage, at lære om og anvende en række udviklingsmæssige teorier kan bidrage til et godt afrundet barn .
Erik Erikson

Erikson udviklingsmæssige teori fokuserer på effekten af ​​påvirkninger udefra som folk alder. Hans teori hedder der er otte trin til at passere gennem fra spædbarn til ældre voksne . Det lille barn periode forekommer sekund i progressionen af ​​etaper typisk mellem 18 måneder og 3 år . Småbørn arbejde på at opbygge positive selvværd , som de lærer nye færdigheder og lære, hvad adfærd er passende . Hvis barnet konsekvent føler frustreret over ikke lykkedes at mestre alderssvarende færdigheder , kunne dårligt selvværd udvikles. Det er vigtigt, at voksne positivt interagere med deres småbørn til at udvikle selvtillid og en sund selvopfattelse.
Jean Piaget

Piaget foreslog fire stadier af kognitiv udvikling . Den lille barn fase starter i den første fase , sensomotoriske og slutter i midten af anden etape , præoperationelle . Børn lærer gennem at undersøge og manipulere elementer at lære, hvad interaktioner vil forekomme ved manipulation. Småbørn begynder at forstå, at objekter stadig eksisterer , selvom de ikke altid kan ses. De har også i høj grad udvikle deres ordforråd i denne alder , men ikke er i stand til at ræsonnere gennem udfordrende situationer som voksne ville.
Lev Vygotsky

Vygotsky støttet , at småbørn lære og udvikle sig gennem social interaktioner. Barnet bliver afrundet med en række oplevelser og muligheder. Kulturelle praksis i toddler familie have en betydelig indvirkning på at lære om verden omkring ham . Vygotsky , at der er tre måder, hvorpå viden videregives til børn. Småbørn lærer ved at efterligne adfærd , der vises af folk omkring dem . Børn lærer også ved at modtage , bearbejde og øve information at voksne giver dem . Småbørn lærer ved at arbejde og spille kooperativt med deres jævnaldrende så godt.
John Bowlby

Bowlby foreslog, at småbørn udvikle en stærk følelse af sikkerhed, når deres forældre er fokuseret og opmærksomme på deres behov begyndende ved fødslen. Småbørn skal være i stand til at afhænge af deres forældre og andre pårørende at kunne udforske deres omgivelser . Bowlby udtalte, at småbørn vise passende fastgørelse ved at vende tilbage til en omsorgsperson , når i behov for trøst , opholder sig nær en omsorgsperson for at undgå fare og blive synligt ophidset, når de pårørende er adskilt fra barnet.
Sigmund Freud

Freud skabte psykoseksuelle udviklingsfaser , som forklarer, hvordan mennesker udvikler holdninger til sex . Han anførte, at et lille barn skrider frem gennem de orale , anal og falliske stadier af hans teori . Under den mundtlige faser , barnet føler glæde ved at tygge , sugende og bidende objekter. Den anale fase følger hvor barnet finder tilfredsstillelse ved at holde i og udstøde hendes tarm. Nogle småbørn kan komme ind i falliske fase, hvor de stammer fornøjelse ved at stimulere deres penis eller klitoris . Freud foreslog, at seksuel udvikling kan blive hæmmet , hvis der var for meget positiv eller negativ vægt på køn .