Om børneopdragelsespraksis
Der er skrevet meget om børneopdragelsespraksis; den rigtige måde, den forkerte måde, den amerikanske måde, den moderne måde. Faktisk ændrer børneopdragelsespraksis sig fra kultur til kultur, fra generation til generation og fra social klasse til social klasse. Det, der er helt acceptabelt i en kultur eller et årti, kan ses som chokerende i en anden. Da det amerikanske samfund bliver stadig mere globalt og mindre homogeniseret, vil forståelse og accept af kulturelle forskelle i børneopdragelse blive vigtigere.
Definition
Den generelt accepterede måde, hvorpå børn i et samfund opdrættes, udgør dets filosofiske og sociale børneopdragelsespraksis. Disse praksisser udvikler sig. Det amerikanske samfund er både materialistisk og i stigende grad bekymret for børns sikkerhed; det gør det almindeligt at give endda små børn mobiltelefoner i nylig tid. Det, der betragtedes som luksus, anses nu for at være ansvarsfuld forældrerolle.
Historisk perspektiv
Fra 1600-tallet igennem den viktorianske tid mente man, at "et barn skal ses, men ikke høres." Børneopdragelsespraksisser var strenge og fokuserede på det samfundsmæssige gode, ikke barnets velfærd. I 1920'erne blev den videnskabelige metode til børneopdragelse populær af selvudnævnte børneudviklingseksperter som Myrtle Meyer Eldred. Hendes syndikerede avis-kolonne "Your Baby and Mine" rådgav blandt andet om, at børn skulle lære at "selv-ro sig"; ladet til at græde det ud i en vugge og ikke holdes.
Efterkrigsboom skabte kernefamilien. En generation børn blev oversvømmet med materielle goder som erstatning for faktisk tid og opmærksomhed. I 1970'erne anbefalede børneudviklingseksperter som Dr. Benjamin Spock en afslappet disciplinær stil, hvor børn ville finde deres egne moraliske værdier og lære ting i deres eget tempo. Mange forældre erstattede rollen som "ven" med deres forælderrolle.
Først i denne nyeste generation har amerikanske mænd begyndt at tage en mere ligestillet rolle i børneopdragelse.
Kulturelle forskelle
Forskellige kulturelle baggrunde afspejler forskellige børneopdragelsespraksisser. Mens den amerikanske kultur generelt værdisætter og opdrætter piger og drenge ligeligt, giver mange kulturer fortræk til drengebørn.
Den amerikanske standard på ét barn/ét værelse er en ny praksis; fremmet i en tid med mindre familier og opfattet velstand. Praksissen er ikke almindelig i andre kulturer. Historisk set har børn i alle undtagen de rigeste huse delt ikke kun værelser, men også senge. Endnu i dag mener hispanske indvandrerfamilier, at små børn bør sove med søskende og/eller forældre. Praksissen, kaldet "augusto", oversættes bokstaveligt som "at være afslappet".
Praksisser vedrørende børn og penge varierer vildt. Nogle amerikanske forældre giver børn penge uden at forvente noget i retur. Andre giver lommepenge, men kun med fastlagte opgaver. Endnu andre giver ingen lommepenge, men betaler børn for arbejde, de gør for familien. Amerikanske børn bruger generelt pengene til hvad de vil. Andre kulturer forventer børn, der bor hjemme, voksne eller ej, til at bidrage til husholdningsudgifter. Men hvis det barn eller unge har brug for økonomisk hjælp til noget som uddannelse, kommer den udvidede familie til hjælp uden spørgsmål.
Disciplin
Personlige børneopdragelsespraksisser bygger på, om en forælder tror, at menneskenaturen er af natur god eller af natur ond. En forælder, der tror, at hans barn af natur vil gøre det forkerte, medmindre det læres anderledes, kan skabe et autoritært, strafbaseret miljø med streng disciplin. En anden forælder, der tror, at barnets menneskenatur er af natur god, kan skabe den modsatte ekstrem; et direkte permissivt miljø, hvor alt er tilladt. Forældre, der tager den midtervej, værdsætter deres barn, men skaber et autoritativt, men omsorgsfuldt miljø, hvor regler gennemføres, men lektioner læres ved opmuntring og naturlige konsekvenser.
Ifølge Lifestyle: Child Rearing Practices, Rewards and Punishment, er amerikanske forældre mere gene til at straffe dårlig adfærd end forældre i andre kulturer, men de overser eller prisér ikke et barns gode adfærd. Dette skaber ikke kun en familiedynamik, men en kultur, hvor børn får opmærksomhed for at være onde.
Værdier og holdninger
Børn lærer først de værdier og holdninger, der praktiseres i deres hjemmiljø, derefter fra skoler og kammerater. Et eksempel: hvis forældre beslutter at lære værdien af arbejde, kan de opmuntre børn til at tage sommerjobs. Men teenageres opfordrer til ansættelse, fordi de vil have lommepenge eller sparer op til ting som biler eller college.
Afhængigt af et samfunds værdier kan et helt lands uddannelsessystem understøtte en børneopdragelsespraksis. For eksempel lægger skoler i Amerika mere vægt på individualisme. I Japan lægger lærere mere vægt på gruppebevidsthed.
-
For de uindviede virker amning som en stykke kage: Læg din baby på dit bryst, se TV i de næste 20 minutter, og gentag. Men for mange forældre er denne naturlige handling alles andet end andennatur – og det er helt normalt. Amning er en lært kunst, si -
Så som du måske har læst i min første fødselshistorie, blev min søn overrakt til mig bare minutter efter at være født, og jeg blev spurgt, om jeg ville prøve at amme. Okay, (og for at citere Bon Jovi) jeg giver det et skud. Nå, hvad ved du, det virke -
De seneste uger har vi alle set og læst med sorg og vrede, hvorte hvide mænd og kvinder er blevet hensynsløst dræbt i USA. Vi har også set millioner af amerikanere gå på gaden for at demonstrere mod politivold, kæmpe mod systemisk racism og støtte Bl
