• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Fantastiske kommunikationsstrategier for autistiske elever

Autisme og autismespektrumforstyrrelser henviser til neurologiske syndromer, der karakteriseres ved sociale, emocionelle, kognitive og kommunikative forskelle. Ca. 1 ud af hver 165 mennesker har en autismespektrumforstyrrelse, rapporterer Ontario Ministry of Education. Men bare fordi verbale og non-verbale kommunikation er en udfordring for børn med autisme, betyder det ikke, at der ikke findes fantastiske strategier for at hjælpe dem med at forbedre disse færdigheder.

Tale-strategier

Når du kommunikerer med dit autistiske barn, sørg for, at du har hendes fulde opmærksomhed, før du begynder at tale. Du kan starte ved at bruge hendes navn, foreslår Autism Speaks, en interesseorganisation for de berørte af autisme. Brug mindre stykker information, og gør instruktioner simple og positive. For eksempel, "Venligst gå på fortovet," ville være meget mere effektivt end, "Gå ikke i vejen, det kan være farligt, og du kan blive ramt af en bil." Du bør også supplere dine verbale udsagn med billeder, gestus, visuelle tidsplaner, skriftlig information og andre nyttige signaler.

Behandlingsstrategier

Nogle gange er det ikke sådan, at børn med autisme ikke kan behandle sprog, det er, at de ikke kan behandle det så hurtigt som neurotypiske børn. En strategi, der kan hjælpe, er at give dem mere ventetid efter at have stillet et spørgsmål, ved ikke at gentage eller uddybe spørgsmålet i en tid efterfølgende, siger Autism Speaks. Modeller passende svar, enten det er, hvad man gør, når nogen siger "Stop!" eller hvad man siger, når nogen spørger "Hvordan har du det?" – dette er nøgler til at hjælpe elever med autisme til at kommunikere mere effektivt.

Udtryksstrategier

Giv børn med autisme mulighed for at kommunikere deres viden på måder, der er bekvemme for dem. I stedet for at stille et åbent spørgsmål som "Hvad skete der i historien?" Tillad dem at lægge billedkort af historien i rækkefølge, eller giv dem multiple-choice svar. Autism Speaks nævner, at mange elever med autisme har ordhentningsproblemer, i den forstand, at de måske har viden om historien, eller at de bør spørge om hjælp, men de kan ikke finde de passende ord. Billedsignal kan være især nyttige i disse tilfælde. Desuden brug forudsigelige sprogscripts, så barnet ved, hvad der skal forventes, og har mindre angst.

Billedudvekslingskommunikationssystem

Picture Exchange Communication System, kendt som PECS, blev udviklet for at lette kommunikation for elever, der ikke er verbale. Der er seks faser, rapporterer The Autism Society, hvor børn med autismespektrumforstyrrelser lærer at initiere udvekslinger med billeder, at bruge billeder til at kommunikere deres behov, og til sidst at bruge billeder til at støtte deres verbale kommunikation. Ofte introduceres det første gang af barnets taleterapeut, men du som forælder kan også forstærke denne teknik hjemme.