• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Aktiviteter for autistiske børn om formidling Sensoriske behov

Meget af den adfærd, et autistisk barn stammer fra et unormalt stort fokus på sensoriske behov. For autistiske børn , en fælles aktivitet som et kortspil - en undskyldning for en gruppe venner at mødes og tale - er mere en mulighed for at nyde lyden af ​​kortene blander , føler tekstur af de glatte spillekort og arrangere kort i en bestemt rækkefølge . Men disse er ikke ting dit barn vil spontant udtrykker til dig; du , som forælder , skal bruge mere rundkørsel måder at forstå dit barns sensoriske behov.
Kommunikation uden at tale

Du vil blive hårdt presset for at differentiere rituelle adfærd dit autistiske barn fra sensory- drevet adfærd. For eksempel , hvis du finder dit barn at gentage de samme ord eller højlydte handlinger , såsom konstant bladre gennem siderne i en bog , kan du spekulerer på, om handlingen er en af ​​en OCD -lignende ritual eller en af ​​sensorisk nydelse. For at opnå en bedre forståelse , deltage i med dit barn , efterligne hans handlinger og lyde. Hvis du finder ham efter sammen , han sandsynligvis gør det, fordi han får sensorisk glæde af de involverede lyde. På denne måde har han indirekte kommunikerer til dig lydene , han kan lide .
Triad af sensoriske behov , følelser og Expression

et autistisk barn handler på hendes sensoriske impulser vil sjældent meddele hendes forældre , hvordan hun mener om sådanne sensoriske stimuli . For eksempel kan hun nå ud og gnide dit ansigt for den blotte fornøjelse af at føle den bløde tekstur af din hud. Autistiske børn på højere niveauer af funktion kan internalisere eller sætte ord de følelser, de føler , med hjælp fra deres forældre , selvfølgelig. Sætte ord hendes monolog , ytre de ord, der mest sandsynligt går gennem hendes hoved , såsom ved at sige: " Det føles rart at røre glat hud , ikke sandt ? " Ved at gøre dette , er du viser hende , hvordan du linker hendes sensoriske behov , følelser og udtryk for disse behov og følelser .
Salg " hvis du var i hans sko "

Autistiske børn elsker at analysere. Når en diskussion fuldstændig fokuseret på barnets individuelle følelser mislykkes, kan du skifte over til en mere analytisk diskussion af fornemmelser . Dette er især nyttigt i de områder, hvor de fleste autistiske børn er svage , såsom i kropssprog . For eksempel kan du tage dit barn ud for en folk -watching session og diskutere med ham, hvorfor folk stå , tale eller smile , som de gør . Ifølge artiklen , "The Empati Ubalance Forventet autisme , " udgivet i tidsskriftet , " The Psychological Record " i 2009 , fordi autistiske børn mangler teorien om sindet , evnen til at leve sig ind i andre, vil de normalt bruge deres egne følelser til at bedømme , hvordan andre sandsynligvis føler. På denne måde deres positing af andres følelser og behov er som regel bare en måde at stedfortræder udtrykke deres egne fornemmelser når forestille at være i en andens sko. Du kan få flere oplysninger om dit barns sensoriske forventning til visse handlinger ved at spørge ham, hvordan han ville have det, hvis han var en af ​​de personer, du to er observere .
Flytte grænserne for Novelty

En autistisk barns tilbøjelighed til rutinemæssige og ritualer ofte er til hinder nyhed søger . På den ene side , det gør autistiske børn nemt opfyldes - forældre ved, hvad deres børn kan lide. Men på den anden , autistiske børn kan gå glip af den grundlæggende menneskelige behov for nye sanseoplevelser . Ved gradvist at indføre dit barn til nye sanseoplevelser , kan du teste farvande , kontrol af, hvordan han reagerer på nye fødevarer , lugte og teksturer. Og du kan gøre det gradvist , f.eks ved at tilføje et par nye grøntsager til sin standard salat eller ved at indføre ham til en ny tv-show . På denne måde kan du få et bedre billede af den vifte af sensoriske nyhed dit autistiske barn er villig til at acceptere .