• Babyer
• Opbygning af en familie
• børn
• General Parenting
• Nyfødte
• teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Podskoler er den nyeste pandemiske trend, men vil de skade mere end hjælpe?

Læring-pods, hjemmeundervisning-pods, mikroskoler, pandemi-pods, nano-skoler:Disse er alle navne, der bruges til at beskrive den nyeste pod-skoletrend inden for COVID-19-æraens uddannelse. I stedet for at tage de potentielle risici ved at vende tilbage til personlig skole eller finde sig i besværet med virtuel læring, går forældre i mange byer sammen med andre familier i karantæne for at skabe små, private skolegrupper for deres børn. Det er en innovativ idé, der kunne hjælpe børn med at lære og socialisere sikkert, men nogle online påpeger, at podskoler også kan være en flugtluge, der kun er tilgængelig for de privilegerede.

Hvem nyder godt af pandemisk pod-trend?

Idéen til læringsmoduler er fanget nationalt, mens skoledistrikter kæmper for at lave passende planer for det kommende akademiske år. En national Facebook-gruppe dedikeret til at hjælpe familier med at skabe "pandemikapsler" har mere end 25.000 medlemmer. Mere lokaliserede podskolegrupper kan også prale af tusindvis af medlemmer, f.eks. den for forældre i Seattle med mere end 3.800 medlemmer, og den for Marin County, Californien, forældre, der har mere end 1.200 medlemmer.

Lærende pods varierer i størrelse og specifikationer, men Facebook-brugeren J. Li, som for nylig skrev en viral kritik af tendensen, beskriver dem som "klynger af 3-6 familier med samme alder (og nogle gange samme alder). -skole) børn i karantæne med hinanden, som hyrer en vejleder [eller lærer] til personlig støtte til deres børn." Hun fremhæver race- og klasseovervejelser, og problemet, forklarer hun, er, at ikke alle børn har mulighed eller ressourcer til at deltage i en af ​​disse pods.

Det kan koste $100 eller mere i timen at ansætte en certificeret lærer privat, og private vejledere kan køre forældre alt fra $10-$40 i timen, afhængigt af erfaring og elevernes alder og klassetrin. En rapport fra Bloomberg afslører, at fem familier i Los Angeles brugte over 22.500 USD på at skabe en skolepod til deres børn i førskolealderen, hvilket inkluderer at arbejde sammen med en indretningsarkitekt for at skabe et klasseværelse i hjemmet og kontrakt med en lærer til at lede klasser tre dage om ugen. Washington Post citerer en anden forælder, der siger, at hendes skolepod overvejer at leje en separat studielejlighed til at fungere som "skole" for deres børn og privatlærer.

Ikke alle familier er sikre på dyr bolig og private lærere. En San Francisco-baseret pod, der er omtalt i New York Times, planlægger at skifte klasseværtsopgaver i elevernes huse og få børns forældre til at skiftes til at undervise i forskellige fag. Selv i denne situation er der dog det iboende privilegium for forældre, der har tid og plads til at skabe denne form for skræddersyet skolemiljø.

Hvordan ændrer pandemiske pods undervisningen?

Det er forståeligt, hvorfor både forældre og lærere kan hoppe på chancen for at deltage i alternative skoleformer. Tilfælde af COVID-19 fortsætter med at stige i USA Virtuel skolegang er en mulighed i nogle dele af landet, men det er et ufuldkomment system, der kan byde på adskillige udfordringer for pædagoger, arbejdende forældre, dem med små børn og børn, der kræver yderligere ressourcer til at lære. For lærere, hvis gennemsnitlige begyndelsesløn i 2018 var $39.249, kan det også være yderst rentabelt at tilbyde privatundervisning.

Desværre er det netop disse problemer, der gør pods til et så kontroversielt spørgsmål. Allerede nu siger 66 % af lærere, rektorer og distriktsledere, at de er bekymrede for at vende tilbage til den personlige skole. Nogle af disse lærere kunne rekrutteres til højere betalte podskolejob, hvilket efterlader offentlige skoler med færre lærere og gør det endnu sværere at implementere social distancering og andre sikkerhedsprotokoller.

Derudover bruger nogle stater, som f.eks. Californien, deltagelse til at allokere midler til skoler, og en lind strøm af forældre, der hiver deres børn ud til hjemmet eller pod-skole, kan betyde færre penge og færre ressourcer til rådighed for dem der går tilbage til klassen. Og selvfølgelig vil der være mange familier, der simpelthen ikke kan starte op med at lære pods, fordi de ikke har tid udenfor arbejdet til at danne en, de ikke har penge til privatundervisning, de har særlige behov, de bor i almene boliger, der ikke har plads til at holde en klasse og en række andre grunde.

Hvem bliver udeladt i pandemisk pod-trend?

En løsning på disse problemer er, at pod-familier inviterer dårligt stillede børn til at slutte sig til dem, men som Li påpeger, kan dette være en umulighed. "Den mest oplagte løsning på dette - individuelle familieklynger, der stipenderer dårligt stillede børn i deres bælg - virker ikke engang i skala, fordi der er en høj sammenhæng mellem børn, der ikke har råd til undervisere og børn i familier, hvor strenge afstandsregler bare er" t en mulighed,” skriver hun.

Lavtlønnede arbejdere er mere tilbøjelige til at arbejde i job, hvor de har mere kontakt med offentligheden og står over for en højere risiko for COVID-19-eksponering. Da mange familier danner læringspods med andre, der er i selvkarantæne, kan børn af lavindkomstarbejdere blive udelukket baseret på deres risikoniveau.

Der gøres forsøg på at skabe mere retfærdige skoler. Nikolai Pizarro, en mor og forfatter fra Atlanta, driver en Facebook-gruppe med fokus på mikroskole for sorte eller oprindelige folk af farve (BIPOC). I Californien supplerer San Francisco Unified School District virtuel læring med K-8 Rooftop School, som vil opdele eleverne i små pods, der mødes med lærere i udendørs omgivelser.

Der er ingen nem eller ensartet løsning på skolens dilemma. Mange gør simpelthen så godt de kan og forsøger at finde en strategi, der hjælper deres familier gennem det kommende skoleår uden at risikere sygdom eller deres mentale, følelsesmæssige og økonomiske velbefindende. Alligevel beviser hastværket med at danne eliteskolepods kun, hvor meget forældre har brug for hjælp fra pædagoger og regeringsledere for at sikre, at børn, der har færre muligheder, ikke bliver efterladt.