Læreren bliver brutalt ærlig om, hvorfor hun holder op, og det er ikke af grunde, du måske tror

Gentry siger, at forældre arbejder for mange timer, er afhængige af elektronik og ofte tvunget til at efterlade deres børn i ustabile forældre- og børnepasningssituationer på grund af deres travle liv. Selvom meget af det kan være uden for forældrenes kontrol, ændrer det, hvordan børn opfører sig.

"Børn opfører sig på uønskede måder i det miljø, de føler sig tryggest," forklarer Gentry. "... For de 'velopdragne' børn - de kaster normale raserianfald derhjemme, fordi det er sikkert. Børnene vende borde i skolen? De har ikke et sikkert sted derhjemme. Vores klasseværelser er det første sted, de nogensinde har hørt 'nej', fået grænser, vist kærlighed gennem respekt."

Ud over alle de ændringer, de står over for derhjemme, siger Gentry, at skoler presser hårdere læseplaner og mere elektronik. "Midt i alt dette ... er vores svar [at] vi skal være '21st Century'-skoler. 1 til 1 elev til teknologi,” skriver hun. "Åh. Okay. Så glem det grundlæggende i relationsopbygning og praktisk læring. Børn kan i forvejen ikke læse sociale signaler og opføre sig passende i sociale omgivelser … lad os smide flere enheder efter dem, fordi det ser godt ud på vores hjemmeside.”

Hun tager ikke fejl med hensyn til fremkomsten af ​​teknologi i klasseværelset. En undersøgelse sidste år viste, at 50 % af de amerikanske lærere nu rapporterer et en-til-en, elev-til-enhed klasseværelse-forhold, hvilket betyder, at eleverne bruger tablets eller en anden mobil enhed til i det mindste en del af deres læring. Hvordan denne brug af teknologi påvirker børn, er endnu uvist. I en politisk erklæring siger National Association for Education of Young Children (NAEYC) undersøgelser har vist modstridende beviser for, hvordan brugen af ​​skærme påvirker sociale færdigheder og læring, derfor er det deres officielle holdning, at teknologi er OK i klasseværelset , forudsat at det bliver brugt "inden for rammerne af udviklingsmæssigt passende praksis, til at understøtte læringsmål, der er fastsat for individuelle børn."

Men Gentry siger, at det ikke er det, der sker. I stedet mister børn værdifuld læringstid. "Da vores teknologiske tilgang ikke ser ud til at virke, skal lærerne have brug for mere uddannelse. Så tag to planlægningsperioder om ugen. Og gør den tid fuldstændig værdiløs, når det kommer til at FØGE til kvaliteten af ​​undervisningen,” afslører hun. ”Lige i år blev der indført en ny matematikvurdering for K-lærere. Vi var nødt til at deltage i en træning på en skoledag (tid savnet med eleverne), så tog det os TRE UGER at administrere det … Sådan. A. Affald.”

Det måske sværeste på Gentrys tallerken, tilføjer hun, var at opbygge stærke relationer til forældre. "I stedet for at holde forældre ansvarlige ... og gøre dem til ægte partnere, har vi vedtaget en kundeservice-tankegang," skriver hun. "... Jeg blev udskældt af forældre, der gerne ville deltage i studieture, men gik glip af de TRE sedler, der fulgte med hjem ... Jeg har haft forældre til at stille mig op flere gange på konferencedage og derefter ringe for at snakke om mig, når jeg nægtede at tilbyde en efter- skolemulighed."

Det hele kombineret med stagnerende lønninger, der ofte ikke tager højde for de lange timer, lærere arbejder i løbet af skoleåret, eller det faktum, at 94 % af lærerne bliver tvunget til at bruge deres egne penge på grundlæggende klasseværelsesforsyninger, skaber et miljø, som Gentry siger "sætter mit fysiske og mentale helbred i fare hver. enkelt. dag."

I Virginia, hvor Gentry arbejdede, sad mere end 1.000 lærerstillinger i staten ubesatte i 2016, og lignende lærermangel sker i hele landet, ifølge New York Post. Omtrent 8 % af lærerne forlader faget hvert år med henvisning til bekymringer som voksende klasseværelsesstørrelser, svindende budgetter, mangel på administrativ støtte, lavt input til beslutningstagning og generel utilfredshed.

Gentrys indlæg er spot-on for en række lærere, der er bekymrede over tilstanden i det amerikanske uddannelsessystem. Det er blevet delt mere end 209.000 gange i skrivende stund og har tusindvis af positive, støttende kommentarer. Spørgsmålet er nu, om ikke politikere, skoleembedsmænd og forældre kan løse disse problemer, før flere lærere som Gentry forlader erhvervet for altid.