5 Ting Du Skal Vide Om Dit Barns Karakterpapir
21. århundredes karakterpapirer ser intet ud som deres 20. århundrede forgængere. Nogle gange føles det, som om man har brug for en master i pædagogik for at afkode al «edusprog» i kommentar-sektionen (ikke at tale om skoler, der har bevæget sig væk fra traditionelle bogstavkarakterer). Hvordan er «tilstrækkelige» færdigheder forskellige fra «kompetente færdigheder»? Hvad betyder det, hvis jeres barn modtog et «P»?
Uanset det karaktersystem, jeres barns skole bruger til at rapportere om elevlæring, findes der nogle universelle sandheder om moderne karakterpapirer, som enhver forælder skal kende. Hold disse i sind næste gang I sidder ned med jeres barn for at gennemgå deres fremskridt i skolen.
RELATERET: Download vores gratis lektieskemaer!
Styrkebaseret rapportering
Mange skolesystemer i dag kræver, at deres lærere bruger styrkebaseret rapportering. Det betyder, at i stedet for at fokusere på, hvad eleven ikke kan, lægger læreren vægten på, hvad eleven kan. Der er fordele ved styrkebaseret rapportering, da børn føler sig gode, når de læser om og deler deres succeser. Dog kan styrkebaseret rapportering også maskere underudviklede færdigheder og viden, især når de identificerede styrker er ting, jeres barn skulle have lært år tidligere. Den bedste måde at få et fuldt billede af jeres barns prestation i forhold til det, der forventes af en elev i den klasse, er at spørge læreren, personligt, om jeres barn arbejder på klassens niveau.
Kommentarbanke
Forældre til tvillinger og trellinger fandt sandsynligvis dette ud, så snart de så deres børns næsten identiske karakterpapir-kommentarer. Mange skoler bruger stadig banke med forudskrevne kommentarer til at beskrive elevpræstationer. Hver kommentar har en tilknyttet numerisk kode, så for eksempel skal en lærer kun taste «76» for at producere en kommentar som: «Jenny gode regnefærdigheder og kan løse både simple beregninger og grundlæggende tekstopgaver med nøjagtighed.» Hvis I tror, jeres barn modtager generel feedback, sørg for at stille specifikke spørgsmål om deres læring ved næste forælder-lærer-møde.
Sandwich-teknikken
Sandwich-teknikken er almindelig i mange felter, hvor feedback sker, men den sker hyppigst i uddannelse. Når lærere bruger denne teknik, «sandwicer» de negativ feedback mellem to stykker positiv feedback. Jeres barns karakterpapir kan læse: «Caden er en ivrig lærer. Han lærer at opføre sig passende i klassen. Caden deler også mange ideer under vores klassediskussioner.» Generelt er den negative feedback midten i kommentaren elevens mest betydelige barrier for at nå deres fulde potentiale i skolen. Vær opmærksom på dette kommentarmønster på jeres barns karakterpapir, så I kan hjælpe ham eller hende med at adressere deres behovsområder.
Afleveringsfristen og deadlines
Lærere indsender typisk deres karakterpapirer langt i forvejen, før de sendes hjem til familier. Ofte indsender lærere deres karakterpapirer, så korrekturlæser dem, så har en kollega gennemgå dem, og så læser en administrator deres karakterer og kommentarer. Denne proces kan nemt tage op til to uger. For elever betyder det, at det arbejde, de fuldfører i den uge eller to, der fører op til deres karakterpapir, sandsynligvis vil blive medregnet i deres karakter under den følgende rapporteringsperiode.
Hvis I ved, at jeres barn har manglende arbejde eller skal genindlevere en opgave for at vise mere læring, lad det ikke vente til sidst. Opfordr jeres barn til at færdigstille og gøre om opgaver inden for fem skoledage efter at have modtaget feedback fra læreren, så I kan være sikker på, at det kommer med på det relevante karakterpapir.
Intet er fast sat i sten
Nogle gange laver lærere fejl. Det kan være så simpelt som at skrive forkert karakter for én opgave (at skrive 58% i stedet for 85% for en stor opgave kan nemt få jeres barn til at falde en bogstavkarakter eller mere), eller det kan være en mere betydningsfuld misforståelse af den læring, jeres barn demonstrerede under rapporteringsperioden.
Uanset hvad, er det okay at spørge om opklaring omkring jeres barns karakterpapir. Gode lærere gør deres karakterbøger tilgængelige og kan give eksempler til at vise, hvordan jeres barns arbejde sammenlignes med klassens forventninger. I folkeskolen er det passende for forældre at starte en dialog om elevernes karakterer, men ved mellemskolen bør eleverne være selvforkyndere (og så involvere deres forældre, hvis spørgsmål fortsætter efter at have talt med læreren).
Læring og deling af deres læring bør være en glædelig oplevelse for børn. Mens gode bogstavkarakterer og positive skriftlige kommentarer fortjener fejring, gør andre vaner hos gode lærere det også – såsom at prøve nye måder at lære på, at lære godt med andre, og at udvikle effektive læringsvaner. Husk disse ideer næste gang I læser jeres barns karakterpapir, og glem ikke, at karakterpapirer kun er en brik af en meget større læring-puslespil.
Hvis jeres familie struggler med lektier, download vores gratis lektieskemaer!
-
Fransk Brystemælk er den eneste føde, din baby har brug for de første seks måneder. Fortsæt med at tilbyde brystemælk, indtil din baby er to år gammel eller ældre. Am efter behov Følg babyens sult- og mætheds-signaler. Det vil etablere mælkeproduk -
Familier, der leger sammen, holder sammen, eller det er mindst, hvordan siget lyder. Hvis du tager dig tid til at have det sjovt sammen, kan det reducere stress og spændinger blandt familiemedlemmer. Vælg en aktivitet, alle kan nyde. Har du overveje -
Ifølge National Center for Family & Marriage Research ender ca. 15% af ægteskaber hvert år, og nationale skilsmisserater viser stadig, at ca. 40% af alle ægteskaber ender i skilsmisse. Med disse tal vil du sandsynligvis møde skilsmisse i dit arbejde
