Forældremødet

Du husker måske, at da du var barn, blev dine forældre kaldt i skole, når du havde opført dig dårligt eller havde alvorlige akademiske problemer. Men der er andre grunde til, at forældre kommer i skole. En eller to gange om året vil du have en rutinemæssig planlagt konference med dit barns lærer - en mulighed for at diskutere din unges evner og fremskridt og dine fælles mål for hende for skoleåret. Sammen kan du og læreren udvikle planer for at gøre skoleoplevelsen så positiv som muligt.

Før disse konferencer bekymrer forældre sig nogle gange om, at de selv bliver vurderet og bedømt som forældre, eller at de måske stiller et dumt spørgsmål eller gør sig selv forlegen på anden måde. De kan endda opleve den samme type generel angst, som de føler, når de besøger lægens kontor og forudser, at der er noget galt.

Hvis disse følelser lyder bekendte, så mind dig selv om disse konferencers positive karakter og hensigt. Du er i et samarbejde med læreren og skolens øvrige personale. Du er ekspert i dit barn og din familie, og du har helt sikkert oplysninger at dele med læreren, som kan være nyttige til at forbedre dit barns klasseværelsesoplevelse. Samtidig kan læreren fortælle dig, hvad der foregår i klasseværelset, samt foreslå passende planer og mål for det resterende skoleår og eventuelt for det næste år. Inden hver konference tænk over de spørgsmål, du har, og de spørgsmål, du ønsker at rejse. For eksempel:

  • Er der områder, hvor mit barn ikke lever op til sine evner?
  • Hvad kan jeg gøre derhjemme for at hjælpe hende med at blive bedre i de fag, hvor hun er svag?
  • Kommer mit barn godt ud af det med sine klassekammerater? Har hun tendens til at være alt for genert eller overdrevent aggressiv?
  • Har du bemærket indlæringsproblemer eller adfærdsbesvær?
  • Er der behov for formelt at vurdere mit barns evner eller yderligere udforske forløbet af hendes vanskeligheder?
  • Har mit barn haft uforklarlige fravær eller forsinkelser?
  • Bliver hendes hjemmeopgaver afleveret, og er de veludførte? Skal jeg hjælpe mit barn med at lave lektier eller rette det?
  • Hvad er mit barns styrker og interesser, og bliver de plejet?

Da den tid, der er afsat til konferencen, kan være kort, kan det være en god idé at lave en liste over dine spørgsmål i deres rækkefølge. Hvis begge forældre ikke kan deltage, så tal om konferencen med den anden forælder på forhånd og gennemgå de spørgsmål, han eller hun mener bør tages op.

Spørg også dit barn, om der er noget, hun gerne vil have dig til at diskutere. Er der særlige grunde til, at hun fortsat har svært ved f.eks. matematik eller naturfag? Har hun problemer med klassekammerater? Forsikre dit barn om, at konferencen er designet til at hjælpe hende med at gøre det bedre i skolen, og for at du bedre kan forstå hendes skoleoplevelse, for ikke at finde ting ved hende at kritisere. På nogle skoler deltager eleverne i alle disse forældre-lærerkonferencer; find ud af din skoles filosofi om dette på forhånd, og hvis du gerne vil have en konference uden dit barn, kan det som regel arrangeres.

Mød op til tiden til konferencen. Møder med forældre er normalt planlagt med præcise intervaller. Hvis du føler, at du har brug for mere tid med læreren, så anmod om dagens sidste konference, eller bed om en særlig tid af tilstrækkelig længde, så alle dine spørgsmål kan diskuteres. Også, hvis din tid er gået, og du stadig føler, at der er mere at diskutere, planlæg et andet møde eller et telefonopkald for at fortsætte dialogen. Mellem møderne, hvis der er et problem med dit barn, som du forsøger at løse, skal du indsamle så mange oplysninger som muligt og komme til det næste møde med nogle ideer og løsninger i tankerne.

Efter konferencen, drøfte det med dit barn. Fortæl hende, hvad du har lært, og hvad du og læreren besluttede om fremtidige planer og strategier.

Overvej at sende en tak til læreren, især hvis konferencen viste sig at være nyttig, eller du fornemmede en særlig omtanke eller engagement i dit barns pædagogiske fremskridt og velvære.


Previous:

Next: