• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Den evnerige underpræsterende

Selv med deres høje intelligens og talenter, lever nogle evnerige børn ikke op til deres potentiale i klassen. Det er de evnerige børn, der også har en læringsvanskelighed. Flere drenge end piger falder i denne kategori. Ca. 10 % af evnerige børn er forsinket i læsning med to eller flere klassetrin, og ca. 30 % af evnerige børn har en betydelig forskel mellem deres potentiale, målt ved intelligensprøver, og deres præstation.

Når en pædagogisk specialist diagnosticerer en klyft eller underpræstation, vil han/hun se efter tegn som en betydelig forskel mellem den verbale og non-verbale del af en IQ-test, eller mellem resultater på en IQ-test og en standardiseret præstationsprøve. Vurderingen kan også omfatte evneprøver, samt følelsesmæssige, adfærdsmæssige og familiemæssige evalueringer.

I nogle tilfælde kan forældre have særligt høje eller urealistiske forventninger til et evnerigt barn. Disse forældre kan have svært ved at forstå, hvorfor et barn med overlegen intelligens eller talent underpræsterer. De kan skyde skylden på skolen for ikke at give tilstrækkelig stimulation og udfordring gennem sin læreplan og undervisning. De kan kritisere skolen for at vægte overensstemmelse højt frem for originalitet og kreativitet.

Evnerige underpræsterere er især utsatte for at udvikle et dårligt selvbillede. De kan blive stigende negative over for sig selv og føle sig udygtige, uaccepterede og isolerede. Deres forventninger til sig selv tenderer til at falde, da de møder fortsat frustration og langsigtet manglende succes.

Tal med skolens rektor, en læringsspecialist, eller en fagperson, der arbejder med evnerige børn, for at hjælpe et underpræsterende evnerigt barn på rette spor igen. Måske ville dit barn have det bedre i en almindelig klasse med noget speciel opmærksomhed end i en speciel klasse for evnerige børn. Ignorer ikke problemet og håb bare, at det løser sig selv. Igen, tidlig genkendelse af situationen og passende indsats giver det bedste resultat.