• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Indskolen: Fundamentet for akademisk succes

Indskolen: Fundamentet for akademisk succes

Før din elev nogensinde gik i skole, var du hans første lærer. Hvis du værdsætter uddannelse, prestation og læring, vil din elev det også. Du er ikke kun din elevs første lærer; du er hendes bedste lærer, og din involvering i hendes formelle uddannelse betyder verden for hende. For at formidle den forpligtelse til uddannelse, skal du være involveret i skolens liv.

Jeg citerer altid tidligere vicepræsident Al Gore i mine workshops. "Vi skal have forældreinvolvering for at opdræge vellykkede børn," sagde han. "Den mest lovende tilgang til at forbedre vores skoler måske den ældste og mest obvious: at få familier mere involveret i deres børns uddannelse."

Så bliv involveret! Lær din elevs lærer at kende, hold trit med klassearbejdet og undervisningsplanen, deltag i skolebegivenheder, og ved, hvad der forventes af din elev. Opfordr til tilmelding til kulturelle begivenheder, ekstracurriculære aktiviteter, og matematik- og naturfags-berigelse. Selv i denne tidlige alder kan din elev lære fordelene af frivilligt arbejde og at bygge et netværk af supportive lærere, administratører og fællesskabsledere.

Jeg ved, fra at have hørt utallige forældre fortælle mig, at de ikke har tid, at der er en reel kluft mellem forældres arbejdstimer og skolens frivillige timer. Du er travl. Vi er alle travl. Uanset, fortæller jeg stadig forældre, din elevs skole har brug for dig, og din elev har brug for dig i skolen. Gør, hvad det tager for at sætte tiden af.

At vise dit "ansigt på stedet" sender budskabet til skolen og til dine børn, at skole er vigtigt for dig og familien. Meget ofte var min såkaldte mand og jeg ikke i stand til at deltage i begivenheder, men vi sendte altid snacks eller penge til at hjælpe med udstyr. Nogle gange ville vi tage en frokosttime og bruge den i skolens kantine i stedet for på arbejdet.

Låst for, hvad du skal gøre på dit barns skole? Prøv nogen eller alle af følgende:

• Bliv medlem af forældrerådet (PTA).
• Bag til en kageudsalg, eller hjælp med at planlægge en.
• Funger som kantine- eller legeplads-overvåger.
• Vær følgesvend på udflugter eller begivenheder, der finder sted væk fra skolen.
• Hjælp med at planlægge og være følgesvend ved baler, prom-fester eller eksamensfester.
• Funger som klassehjælper, eller frivillig i computer-laboratoriet.
• Organisér eller assistér med en klub eller specielt interressegruppe.
• Hjælp med gymnastik- eller sportsaktiviteter.
• Hjælp med at forberede pressemeddelelser eller skrive fondsaansøgninger.
• Arbejd i biblioteket.
• Sy kostumer eller byg kulisser til teaterforestillinger.
• Hjælp med enhver kunst, håndværk eller design-projekter.
• Når alle ideer forlader dig, spørg din barns lærer!

Deltagelse i et forældremøde

Før du endnu sætter fod i klasserummet, tag et minut til at forberede dig. Først, tal med din elev. Spørg, hvad hun vil have, du diskuterer med hendes lærer, og om hun har nogen likes og dislikes om, hvordan klassen bruger sine dage. Så lov (og dette er vigtigt) at du vil tale med hende efter mødet, og lade hende vide, hvad der blev sagt.

Tag lidt tid med dine egne tanker før dit møde. Forbered nogle spørgsmål på forhånd. For eksempel, du måske vil vide, om din elev har nogen læringsvanskeligheder, om hun arbejder på klassetrinnet, eller om hun er over klassetrinnet. Find ud af, om din elev er oftere en ringleder eller en efterfølger, når det gælder klasseprojekter. Er hun forstyrrende eller generelt lydig? Sørg for at spørge, hvad du kan gøre for at hjælpe hende hjemme til at være mere vellykket i skolen.

Hendes lærer vil gerne vide, om din elev har nogle medicinske behov, nogen yndlingsemner eller hobbyer, og/eller om noget særligt stressende sker hjemme, der kan påvirke hendes skolepræstation (et nyt barn, et flytning osv.).

Mens du er på mødet, bed om at se din elevs arbejde – læreren vil uden tvivl allerede have forberedt en hel mappe til dig at se på. Hvis læreren taler om noget, du ikke forstår, vær ikke bange for at spørge om forklaringer. Undervisning, som enhver profession, har sin egen terminologi og forkortelser, som du måske ikke er fortrolig med. Før du forlader mødet, gå igennem, hvad der er sagt, og eventuelle aftaler, I måske har truffet, så både du og læreren er klare over enhver handlingsplan.

Efter mødet skal du stadig opføre. Før den samtale, du lovede din datter, relaterende til hende, hvad der blev sagt og aftalt på mødet. Understreog alt positivt, der blev nævnt, og tal om forslag til forbedringer. Sammen med dit barn, lav en plan til at gennemføre de forbedringer. Sørg for at gennemgå fremskridtsrapporter og karakterark, hver gang de kommer hjem.

Gode studievej gør store elever

Hav en fast tid og sted til at lave lektier. Insistér på, at din elev tager lektier hjem dagligt. Hvis lektier ikke kommer hjem, skal du følge op med skolen for at sikre, at ingen er blevet sendt hjem. Gør dig tilgængelig til lektiehjælp, og tilby andre ressourcer, hvis nødvendigt. Vejledning i et bestemt fag kan arrangeres, enten gennem skolen eller på egen hånd. Hold en liste over folk og telefonnumre, der kan hjælpe med skoleopgaver. Er tante Maxine en geni i matematik? Kan nabo Joe stole på for at afvikle knærde skriftlige opgaver? Tjek, og sørg for, at de er villige til at hjælp, og tilføj dem så til din Specialister-lektiehjælp-liste.

Du kan lave en lektie-zone i dit hus, selvom det er et hjørne af et værelse med et skrivebord og en lampe. At have et specifikt sted at lave lektier hjælper koncentrationen. Du kan også få i vanen at stille spørgsmål før og efter en lektiesession for at finde ud af, hvad der skal gøres, og derefter for at sikre, at det er blevet gjort. Det er ikke dit job at gøre arbejdet for din elev, men du kan og bør pege på, hvad der ikke er blevet gjort, og hvad der er blevet gjort forkert. Glem ikke at rose et veludført arbejde!

Selv når de ikke har lektier, skal lektietiden bruges til at læse, ikke til at se TV. Aldrig have TV'en tændt, mens de laver lektier, selvom det betyder, at du skal gå glip af noget, du ville se. Det er vigtigere at begrænse antallet af forstyrrelser, så din elev kan fokusere på lektier.

En undersøgelse fra Henry J. Kaiser Family Foundation fra oktober 2003 viste, at børn ser mere television end nogensinde, og de ser på yngre og yngre aldre. Blandt børn under to år, ser en vovende 59 procent TV hver dag. I gennemsnit bruger børn nul til seks år to timer om dagen foran nogen slags medie – det er TV, computere, videoer og DVD'er. Det er en masse! Jeg ved, det er bekvemt at holde de små underholdt, mens du får middagen på bordet, eller mens du gør noget andet, men hvilken besked får de? Du skal bruge television omhyggeligt og sætte grænser for, hvad de ser og hvor meget. Når du kan, se med dem, og diskuter så med dem, hvad I har set.

Disse slags diskussioner behøver ikke at være begrænset til TV-emner, selvom det kan være et godt sted at starte. Hjemmet var din elevs første læringsmiljø, og det bør fortsætte med at være et sted, hvor læring sker. Tal om skole, tal om, hvad din elev lærer. Hvis du følger rådgivningen i denne bog, har du masser af læsestof, du kan diskutere. Pointe er at holde samtalen i gang og at holde læringen i gang.

Frøken Sharon siger

Vis dig op i skolen: Tilbyd dine specielle færdigheder til din elevs lærer. En evne til at sy, folde origami, tegne eller skuespil kan skabe muligheder for dig i din elevs klasse.

Kend dine rettigheder: Men respektér også skoleadministrationens rettigheder. De arbejder med dig, ikke mod dig.

Bevæg dig gennem og ud over specialundervisning: Specialundervisning er ikke en blindgyde for din elev, og det er ikke noget at skamme sig over. Brug det til at hjælpe dit barn, så kom videre fra det.

Bare gør det: Weekend-lektier behøver ikke at gøres sidst søndag aften. Etabler fredags-lektiesessioner, så weekenden kan bruges til at afslappe og oplade til den kommende uge.