• Babyer
• Opbygning af en familie
• børn
• General Parenting
• Nyfødte
• teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Grundskole:Fonden for akademisk succes

Side 1

Folkeskole:Fonden for akademisk succes Før din elev nogensinde gik i skole, var du hans første lærer. Hvis du værdsætter uddannelse, præstationer og læring, vil din elev også gøre det. Du er ikke kun din elevs første lærer; du er hendes bedste lærer, og dit engagement i hendes formelle uddannelse betyder alverden for hende. For at formidle den forpligtelse til uddannelse, skal du være involveret i skolens liv.

Jeg citerer altid tidligere vicepræsident Al Gore i mine værksteder. "Vi er nødt til at have forældreinvolvering for at opdrage succesfulde børn," sagde han. "Den mest lovende tilgang til at forbedre vores skoler kan være den ældste og mest oplagte:at få familier mere involveret i deres børns uddannelse."

Så vær med! Lær din elevs lærer at kende, følg med i undervisningen og pensum, deltag i skolearrangementer og ved, hvad der forventes af din elev. Tilskynd til tilmelding til kulturelle begivenheder, fritidsaktiviteter og berigelse af matematik og naturvidenskab. Selv i denne spæde alder kan din elev lære fordelene ved at arbejde frivilligt og opbygge et netværk af støttende lærere, administratorer og samfundsledere.

Jeg ved efter at have hørt utallige forældre fortælle mig, at de ikke har tid, at der er en reel forskel mellem forældrenes arbejdstid og skolens frivillige timer. Du er optaget. Vi har alle travlt. Uanset hvad siger jeg stadig til forældrene, din elevs skole har brug for dig, og din elev har brug for dig i skolen. Gør hvad der skal til for at bruge tiden.

At vise dit "ansigt på stedet" sender beskeden til skolen og til dine børn, at skolen er vigtig for dig og familien. Mange gange var min daværende mand og jeg ude af stand til at deltage i begivenheder, men vi sendte altid snacks eller penge for at hjælpe med forsyninger. Nogle gange tog vi en frokosttime og brugte den i skolens cafeteria i stedet for på arbejdet.

Er du i tvivl om, hvad du skal lave på dit barns skole? Prøv et eller flere af følgende:

• Tilmeld dig PTA.
• Bag til et bageudsalg, eller hjælp til at planlægge et.
• Funger som frokoststue eller legepladsmonitor.
• Lægerudflugter eller begivenheder, der finder sted uden for skolen.
• Hjælp til at planlægge og ledsage danse, bals eller dimissionsceremonier.
• Aktivér som klasseværelseshjælper, eller vær frivillig i computerrummet.
• Organiser eller assister med en klub eller en særlig interessegruppe.
• Hjælp til med fitnesscentret eller sportsaktiviteter.
• Hjælp med at udarbejde pressemeddelelser eller skrive bevillingsansøgninger.
• Arbejd i biblioteket.
• Sy kostumer eller byg kulisser til teaterproduktioner.
• Hjælp med alle kunst-, håndværks- eller designprojekter.
• Når alle ideer forlader dig, så spørg dit barns lærer!

Side 2 Deltagelse i en forældrekonference
Før du overhovedet sætter din fod i klasseværelset, skal du bruge et minut på at forberede dig. Tal først med din elev. Spørg, hvad hun gerne vil have, at du diskuterer med hendes lærer, og om hun kan lide og ikke lide, hvordan klassen bruger sine dage. Så lov (og det er vigtigt), at du vil tale med hende efter konferencen og fortælle hende, hvad der blev sagt.

Brug lidt tid på dine egne tanker før din konference. Forbered nogle spørgsmål på forhånd. For eksempel vil du måske gerne vide, om din elev har indlæringsvanskeligheder, om hun arbejder på klassetrin, eller om hun er over klassetrin. Find ud af, om din elev oftere er en leder eller følger, når det kommer til klasseprojekter. Er hun forstyrrende eller generelt lydig? Sørg for at spørge, hvad du kan gøre for at hjælpe hende derhjemme til at få mere succes i skolen.

Hendes lærer vil gerne vide, om din elev har medicinske behov, yndlingsfag eller hobbyer, og/eller om der sker noget særligt stressende derhjemme, som kan påvirke hendes skolepræstationer (en ny baby, en flytning osv.).

Mens du er til konferencen, så bed om at se din elevs arbejde - læreren har uden tvivl allerede forberedt en hel mappe, som du kan se i. Hvis læreren taler om noget, du ikke forstår, skal du ikke være bange for at bede om forklaringer. Undervisning har, som enhver profession, sin egen terminologi og stenografi, som du måske ikke er bekendt med. Inden du forlader konferencen, skal du gennemgå, hvad der er blevet sagt, og hvilke aftaler du måtte have indgået, så både du og læreren er klar over enhver handlingsplan.

Efter konferencen skal du stadig følge op. Hav den tale, som du lovede din datter, og fortæl hende, hvad der blev sagt og aftalt på konferencen. Fremhæv alt positivt, der blev nævnt, og tal om forslag til forbedringer. Lav sammen med dit barn en plan for at udføre disse forbedringer. Sørg for at gennemgå statusrapporter og rapportkort, når de kommer hjem.

Side 3 Gode studievaner gør gode studerende
Hav et fast tidspunkt og sted til at lave lektier. Insister på, at din elev tager lektier med hjem dagligt. Hvis lektierne ikke kommer hjem, skal du følge op med skolen for at sikre, at ingen er blevet sendt hjem. Stil dig til rådighed for lektiehjælp og tilbyd andre ressourcer, hvis det er nødvendigt. Undervisning i et bestemt fag kan arrangeres enten gennem skolen eller på egen hånd. Hold en liste over personer og telefonnumre, der kan hjælpe med skoleopgaver. Er tante Maxine en sus i matematik? Kan man stole på naboen Joe til at løse vanskelige skriveopgaver? Tjek og sørg for, at de er villige til at hjælpe, og føj dem derefter til din liste over specialistlektier.

Du kan lave en lektiezone i dit hus, selvom det er et hjørne af et værelse med et skrivebord og en lampe. At have et bestemt sted at lave lektier hjælper koncentrationen. Du kan også vænne dig til at stille spørgsmål før og efter en lektiesession for at finde ud af, hvad der skal gøres, og så for at sikre dig, at det er blevet gjort. Det er ikke din opgave at udføre arbejdet for din elev, men du kan og bør påpege, hvad der ikke er blevet gjort, og hvad der er gjort forkert. Glem ikke at rose et godt udført arbejde!

Selv når de ikke har lektier, bør lektietiden bruges på at læse, ikke på at se tv. Hav aldrig fjernsynet tændt, mens de laver lektier, selvom det betyder, at du skal gå glip af noget dig ville se. Det er vigtigere at begrænse antallet af distraktioner, så din elev kan fokusere på lektier.

En undersøgelse fra Henry J. Kaiser Family Foundation fra oktober 2003 viste, at børn ser mere fjernsyn end nogensinde, og de ser i yngre og yngre aldre. Blandt børn under to ser hele 59 procent tv hver dag. I gennemsnit bruger børn mellem nul og seks to timer om dagen foran en eller anden form for medier - det er tv, computere, videoer og dvd'er. Det er en del! Jeg ved godt, at det er praktisk at holde de små underholdt, mens man får aftensmaden på bordet, eller mens man laver noget andet, men hvilken besked får de? Du skal bruge fjernsynet fornuftigt og sætte grænser for, hvad de ser og hvor meget. Når du kan, så se med dem og diskuter med dem, hvad du har set.

Den slags diskussioner behøver ikke at være begrænset til tv-emner, selvom det kan være et godt sted at starte. Hjemmet var din elevs første læringsmiljø, og det skal fortsat være et sted, hvor læring sker. Tal om skolen, tal om, hvad din elev lærer. Hvis du følger rådene i denne bog, har du masser af læsestof, du kan diskutere. Pointen er at holde samtalen i gang og at blive ved med at lære.

Frøken Sharon siger
Mød op i skolen: Tilbyd dine særlige færdigheder til din elevs lærer. En evne til at sy, folde origami, tegne eller optræde kan skabe muligheder for dig i din elevs klasseværelse.

Kend dine rettigheder: Men respekter også skoleadministrationens rettigheder. De arbejder med dig, ikke imod dig.

Move Through and Beyond Special Ed: Specialundervisning er ikke en blindgyde for din elev, og det er heller ikke noget at skamme sig over. Brug det til at hjælpe dit barn, og kom så forbi det.

Gør det bare: Weekend lektier skal ikke laves sidste ting søndag aften. Etabler lektier fredag ​​aften, så weekenden kan bruges på at slappe af og genoplade den kommende uge.