• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Ni gode læsevaner: Aktiv læsning for bedre forståelse og hukommelse

Ni gode læsevaner: Aktiv læsning for bedre forståelse og hukommelse

Ligesom alle rejser i denne glamourøse og lukrative verden af studieteknikker, er vi kommet til det afsnit, hvor jeg modsigter alt, hvad jeg har sagt indtil nu. Selvom jeg virkelig tror, at hver elev skal individualisere sin tilgang til skole, er der et tidspunkt og et sted for god gammel ensartethed og standardisering. Der er nogle gode vaner, som, hvis dit barn vælger at bruge dem, vil øge hans opbevaring og forståelse. De er baseret på et koncept, der hedder aktiv læsning. Denne idé er simpel: Jo mere af dit barns hjerne, der er engageret i læsehandlingen, desto mere lærer han. Følgende strategier er gode aktive læsevaner, der vil hjælpe enhver læser:

• Brug "dæk-op" metoden: For mange elever løber ordene på siden og flyder sammen – især hvis du er hårdkodet som mig. For at mildre dette, brug et 8x13 cm kort til at dække alt undtagen den sætning, dit barn læser. Når de afslutter en linje, flytter de kortet ned og gentager processen.
• Giv teksten fingeren: Sammen med kortet, lad dit barn følge deres læsning med fingeren, så de engagerer en taktil læringsstil.
• Læs højt eller mund ordene: Endnu en måde at engagere verbal bearbejdning på. Mange elever behøver ikke letterligt at tale højt – at munde ordene tjener det samme formål.
• Hold dig i bevægelse: Som altid, er fidlen god for hjernen. Hold dem i bevægelse for at holde dem på mål.
• Brug tre-farvet fremhævning: Fremhævning er en billig og nem måde at integrere visuel hukommelse i læsningsprocessen. Køb dit barn tre farver, og lad dem tildele en forskellig farve til hovedpunkter, understøttende detaljer og termer i læsningen.
• Bogmærker/flagging: Køb dit barn en type "rød" flag, de kan bruge til at markere vigtige idéer eller passager. De cooleste er lavet af 3M, og de er letterligt plastiklapper, der kommer i alle farver og klistrer direkte på siderne. Lad også dit barn notere i en bog side numre og eventuelle tanker, de havde om, hvorfor de flaggede den side.
• Tag randnoter: Uanset hvad sure gamle bibliotekarer siger, er bøger ment at blive skrevet i – lad dit barn skrive noter, spørgsmål, kommentarer, snide bemærkninger eller tegne billeder i marginen.
• Skriv eller tal op summeringer: At have dit barn bruge et par minutter på enten at skrive en læsningssammenfatning eller tale den højt, vil hjælpe ham med at beholde læsningen og i sidste ende hjælpe ham med at huske det til prøve eller essay-tid.
• Overvej læsningens noter: Jeg inkluderer denne med nogen tøven – læsningens noter er gode for nogle børn, forfærdelige for andre. Problemet med læsningens noter er, at for nogle børn, hvis de tager noter, vil de aldrig nå at ende læsningen. Fordelen ved læsningens noter er, at de klart kan hjælpe med opbevaring og genfindelse af information til prøvetid. Så hvis du beslutter at arbejde med dit barn på at tage læsningens noter, sørg for, at du begrænser dem til at skrive højst en sætning om hver anden afsnit og summeringer i slutningen af afsnit eller kapitler, afhængigt af opgavernes længde.

Til Læsning-hjemmesiden