Den nationale PTA's guide til skolemusikprogrammer
The National PTA's Guide to School Music Programmer
Bruget til dig af National PTA®.
Som forælder skal du forvente, at dine børns skolemusikprogram overholder visse standarder. Når du har skabt et musikalsk miljø i dit hjem for at stimulere interessen, er det op til læreren at fortsætte processen. Men hvordan kan du bedømme kvaliteten af en skoles musikprogram?
Der er tre måder at fortælle, om skolen, dine små børn går på, gør et godt stykke arbejde med at udsætte dem for musik:
- Er der simple musikinstrumenter i klasseværelset som trommer, keyboards, strengeinstrumenter og xylofoner? Klasseværelsesaktiviteter bør omfatte en introduktion til instrumenterne og grundlæggende instruktion i, hvordan man laver lyde på dem. Det er vigtigt, at børn lærer respekt for instrumenter og andre genstande, der kræver omhyggelig håndtering. Denne lektion kan undervises samtidig med, at læreren viser klassen, hvordan man frembringer en høj eller blød lyd på et keyboard eller en tromme.
- Giver læreren en række muligheder for at lave musik i klasseværelset? Bruges sange til at lære at tælle eller alfabetet? Spiller klassen musiklege? Er der nogen, der ledsager klassen på klaver eller guitar, når de synger yndlingssange? Dette inkluderer at invitere ældre børn til undervisningen for at synge eller optræde på instrumenter, såvel som musikalske forældre eller endda professionelle.
- Har skolen en kvalificeret musiklærer ansat? Har dit barns lærer modtaget ordentlig undervisning i musikundervisning? En uddannet lærer vil kun vælge sange, der passer til børns begrænsede vokalområde. Fordi unge stemmer kun har en rækkevidde på omkring fem toner, afskrækker sange, der kræver en bredere rækkevidde, små børn fra at prøve at tage det sjove ud af musikken. Mange pædagoger anbefaler simple folkesange, sange fra billedbøger, som børn kan se på, mens de synger, eller sange, der inkorporerer lyde ("Old MacDonald" er et oplagt eksempel).
Når dine børn når folkeskolen, skal de have regelmæssig (mere end en gang om ugen) musikundervisning af en kvalificeret lærer. Ideelt set bør musikundervisning gøres til en del af andre fag som samfundsfag, sprogkundskaber og kunst. Og det bør være sekventielt, hvor hvert års læseplan bygger på, hvad børn har lært det foregående år. Dette vil give dem mulighed for at nå nye niveauer af præstation gennem nye udfordringer.
I 4. klasse, eller senest mellemskole, skal jeres børns skole tilbyde dem mulighed for at synge i kor eller andet ensemble, og mulighed for at tage instrumentalundervisning i forbindelse med et lille ensemble, gerne med strygere, messingblæsere. instrumenter og træblæsere. National Standards for Arts Education opstiller frivillige standarder for musikundervisning for klasse K-12. Disse beskriver, hvad enhver elev bør vide og kunne inden for dans, teater og billedkunst samt musik. De blev udarbejdet af professionelle kunstundervisere for at hjælpe med at implementere reformerne i de nationale uddannelsesstandarder.
-
Småbørn er for unge til at være gadesmarte alene. Du kan hjælpe dem med at udvikle selvbeskyttelsesevner og lære at være forsigtige, men du skal også tage ansvar for dit barns sikkerhed. Det hjælper ikke at fortælle dit lille barn aldrig tale me -
Mange forældre har været tøvende med at sende børn tilbage til skolen under COVID-19-pandemien, men skolen er måske ikke det mest sandsynlige sted for børn at blive syge. En undersøgelse udgivet i denne måned af University of Mississippi Medical Cent -
For mange familier er den sværeste del af COVID-19-pandemien at blive adskilt fra deres kære. Over hele landet er der bedsteforældre, der endnu ikke har mødt bedstebørn, forældre, der ikke har set deres børn i over et år, og børnebørn, der ikke har v
