Forældrevejledning til collegeplanlægning for evnerige børn
Evnerige børn har brug for mere tid, ikke mindre
Forældrevejledning til collegeplanlægning for evnerige børn
Jeg troede altid, at collegeplanlægning ville være nemmere for evnerige elever – indtil mine egne evnerige børn startede processen. Jeg fandt ud af, at modsat myter, er planlægning til college faktisk vanskeligere for de evnerige:
Mange evnerige børn er gode til alt og interesseret i alt. Med mere end 3.500 colleges og et uendeligt antal studieretninger, kan beslutningstagning virke overvældende.
De fleste evnerige børn er meget følsomme over for familieforventninger. Når børn vokser op med at høre historier om et bestemt college, kan de opfange den underliggende besked, at de bare skal gå på den samme skole og ikke behøver at planlægge alternativer.
Ved at tro, at der er masser af tid, mens de er unge, undgår mange evnerige børn emnet så længe som muligt. Beslutninger truffet i sidste øjebliks planlægning er ikke sandsynligt baseret på selv-utforskning.
Hver elev har brug for et optimalt match mellem hans/hendes behov et colleges tilbud. Din evnerige elev – som er god til og kan lide alt – har brug for mere tid til at planlægge dette match, ikke mindre. Ud over SAT og før acceptbrevet betyder collegeplanlægning at lære om styrker, opdage talenter og interesser, udforske karrierer, forstå, hvad colleges tilbyder, og beslutte, hvordan man matcher denne unikke blanding med en collegeoplevelse.
Mellemskole og starten på gymnasium
7. og 8. klasse
Dette er tiden til at udforske nye aktiviteter. Dit barn skal se efter sommerprogrammer eller klubber, der tillader ham/hende at udforske interesser og prøve nye aktiviteter. Hvis programmet koster for meget, find ud af, om stipendier er tilgængelige. Nogle stats-fremmegrupper tilbyder stipendier til sommerprogrammer. Evnerige 7.- og 8.-klässere har brug for tid til at lære om sig selv, deres styrker og deres yndlingsfag og aktiviteter.
Dette er også en afgørende tid for at tilegne sig gode studie- og tidsstyringsfærdigheder. Mens nogle kurser fra disse tidlige år vil optræde på gymnasietskarakterbogen, vil karaktererne opnået nu være langt mindre vigtige for colleges end karaktererne opnået i 3. g (junior year).
Fælder at undgå for gymnasium
Ved indgang til gymnasium kan dit college-bundne teenager være fristet til at:
Fokusere på at komme ind på college i stedet for at have de oplevelser, han/hun skal have for at lykkes, når han/hun er der. Under gymnasiet er elever i processen med at "blive". At prøve en række oplevelser og identificere interesser og styrker er en vigtig del af at blive voksen.
Tilmelde sig ekstra-curriculære aktiviteter kun for at imponere colleges i stedet for at deltage i aktiviteter, der hjælper ham/hende med at vokse som person. Det er sandt, at colleges ser på ekstra-curriculære aktiviteter. Dog vil de virkelig gerne vide, hvem ansøgeren er, hvilke aktiviteter han/hun nyder, og hvordan han/hun vil bidrage til campuslivet.
Undgå krævende kurser, fordi hun måske ikke får en A. Colleges skal vide, om elever kan lykkes i college-niveau arbejde. De foretrækker en lavere karakter i et krævende kursus som calculus end en A i et kursus som forbruger-matematik.
Gymnasieårene og college-fælder
9. og 10. klasse
Ved 9. klasse skal dit barn udvikle en fire-års-plan til at guide hans/hendes akademiske kurser og ekstra-curriculære aktiviteter. Du kan hjælpe ham/hende med at forme en fleksibel tidsplan, der giver plads til tid til studier, ekstra-curriculære aktiviteter, træning, tid med venner, afslapning og frivilligt arbejde i fællesskabet.
Dette er tiden til at begynde at tænke på SATs og ACTs. Hvis din skole tilbyder PSAT til elever i 9. eller 10. klasse, er det fint til øvelse. Hvis dit barns resultater er lavere end forventet, tal med ham/henne om et forberedelseskursus. Instruktører kan analysere hans/hendes svarskemaer og fortælle ham/hende, hvordan man hæver resultaterne.
Ved slutningen af 9. og 10. klasse skal dit barn gennemgå sin fire-års-plan med dig og hans/hendes skolevejleder. Hvis hans/hendes karakterer har brug for et løft, bør han/hun overveje at fjerne nogle aktiviteter for at fokusere på klasser. Colleges ser efter engagementsniveau i – ikke antallet af – skole- og ekstra-curriculære aktiviteter. Kan dit evnerige barn overtage et ledelsesrol i noget, han/hun er interesseret i?
Dit barn tænker sandsynligvis allerede på karrierer. Hvorfor ikke overveje et praktikprogram, der kan afklare karrieremuligheder? De fleste gymnasier tilbyder vocationelle egnethedstester, interresse-inventarer, læringsstil-inventarer eller personlighedstester for at hjælpe elever med at begynde at udforske karrierefelter. Tal om emnet karrierer som familie.
Find tips kun til 9.- og 10.-klässere!
11. og 12. klasse
Dette er de år, hvor studieevner og tidsstyring virkelig tæller. Dit barn skal tage de mest krævende kurser, han/hun kan håndtere.
Netværk tæller! Din teenager skal udnytte karriereplanlægningsaktiviteter, jobshadowing og andre måder at se nøje på forbindelsen mellem akademi og arbejdslivet.
Dit barn skal sikre, at han/hun er på sporet til ACTs, SAT I og II, Advanced Placement tests, og eventuelle andre standardiserede tests, som colleges bruger til at sammenligne elever fra forskellige dele af landet.
ABC'erne i at vælge colleges bliver en prioritet. Børn oplever meget angst omkring collegeoptagelsesprocessen og tror ofte, at de ikke har kontrol over resultatet. I din rolle som guide kan du give dit barn denne råd: "Der er tre beslutninger ved at gå på college, og eleven får at træffe to af dem – hvor man ansøger og hvor man går. Colleges træffer beslutningen i midten – hvem de accepterer." Men selv i accept-spillet kontrollerer eleven meget – i den omhyggelige opmærksomhed på ansøgningens detaljer, i form af hans/hendes essay, interview, og i hvordan han/hun præsenterer sine ekstra-curriculære aktiviteter. Alt i alt ville det være bedre at sige, at der er tre beslutninger, og dit barn får at træffe to-og-en-halv af dem!
Find tips kun til 11.- og 12.-klässere!
Fælder at undgå for college
Dit college-bundne barn kan tænke:
"Jeg går på college X, fordi min familie vil have mig til at gå der." At vælge et college skal være et match mellem dit barns styrker og interesser og skolens tilbud.
"College X er for dyrt for mig." Forældre kan sætte en finansiel hjælp-plan sammen, der tager deres barn igennem alle fire år. Efter at en elev har gennemført et år med succes, er der ofte flere muligheder for stipendier og studiejob.
"Jeg ansøger ikke der, fordi jeg vil blive afvist." Opfordr dit barn til at vælge en række skoler: dem, der matcher hans/hendes kvalifikationer, sikkerhedsskoler, der er "nemme at komme ind på", og en eller to langskud, der vil give en række muligheder. I begge kan blive overraskede.
"Hvis college X ikke vil have mig, vil jeg være ulønnlig de næste fire år." Dit barn måske ikke har den identiske oplevelse; dog vil han/hun sandsynligvis nyde enhver skole, der er et godt match for hans/hendes interesser og talenter.
Hvad du leder efter
Colleges bruger store summer på at skabe idylliske billeder af campusliv. Med mere end 3.500 colleges, der alle kæmper om elever, hvordan beslutter dit barn, hvor de næste fire år skal bruges? Når dit barn lærer om colleges, bør han/hun:
Læse om, besøge og tale med folk fra ca. 10 til 12 colleges.
Indsnævre listen til 5 eller 6 valg: et langskud, en sikkerhed, og fire gode matches.
Overveje hans/hendes personlige værdier, interesser og behov.
Overveje variationen og rækkevidden af hvert colleges muligheder.
Være realistisk om omkostninger og afstanden fra hjemmet.
Prøve at bestemme metoden, colleges bruger til at vælge en freshman.
Hvad colleges leder efter
Mange evnerige teenager trækkes til de mest konkurrencedygtige skoler, der modtager mere end 20 ansøgninger for hver freshman-plads. Måden, din teenager håndterer ansøgningsprocessen på, vil være kritisk. Ansøgninger kræver både objektiv information (som testresultater, biografiske data og akademisk information) og subjektiv information (inklusive anbefalinger, ekstra-curriculære aktiviteter, et essay og et personligt interview). Det er hans/hendes job at hjælpe college med at genkende ham/hende som et match. De undersøger:
1. Akademisk præstation: GPA (karaktergennemsnit) og klassekørsel.
2. Akademisk righed: En elev, der viser overlegen evne (honors, AP-kurser og GT-klasser).
3. Dybde i studier i områder som fremmedsprog og matematik.
4. Kvalitet: Fire eller fem solide, akademiske kurser taget hvert år i engelsk, matematik, naturvidenskab, historie og sprog.
5. Balance: Bevis for, at eleven har studeret bredt og dybt.
6. Tendenser: Forbedrer karakterer hvert år? Seneste præstation er det vigtigste indikator på evne og motivation. Senior sliding gør ondt!
7. Konsistens: Alle dele skal ligge det hele. Hvis en uoverensstemmelse opstår (en C- i 1. år i fysik, for eksempel), bør den adresseres og afklares i et essay eller personlig erklæring.
8. Standardiserede tests: Det er nyttigt at vide, at mange colleges kombinerer testresultater (SAT, ACT, SAT IIs) med GPA og klassekørsel. Hvis dit barn ikke er en god test-tager, undgå colleges, der gør det, eller sørg for, at testresultater ikke er så lave, at hun falder ud af løbet.
9. Ekstra-curriculære aktiviteter: Hvis to elever er ligestille akademisk, træffer de højt selektive skoler deres beslutninger på den kreative præsentation af ekstra-curriculære aktiviteter, ledelse, kvalitetsanbefalinger, essay/personlig erklæring og interview.
10. Frivilligt arbejde: Colleges leder efter elever, der deler deres tid og talenter med fællesskabet ved at hjælpe andre. At give til fællesskabet fortæller optagelsesofficer, at dit barn vil være en aktiv til college og vil, mere end sandsynligt, danne et tæt, langvarigt bånd der.
11. Anbefalinger: Lærere, der skriver disse vigtige breve, skal være positive og pege på de måder, dit barn adskiller sig fra andre.
12. Essayet: Mange evnerige elever har svært ved at håndtere åbne spørgsmål. Colleges ser efter at se, om den potentielle elev er i stand til college-niveau arbejde. Hvis dit barn skriver smuk, kreativ prosa, sørg for, at han/hun også dokumenterer kilder og præsenterer ægte information.
Husk: Når de acceptbreve begynder at rulle ind, bør du forvente, at din evnerige teenager måske har problemer med "at bryde væk". Venskaber og relationer er plejet igennem årene – disse børn ved alle, at deres liv vil ændre sig. Dog, med planlægning og et samarbejdsånd, kan denne tid også blive en læringsoplevelse, der vil bemægtige dit barn. Giv ham kortet. Vis hende vejen.
Denne artikel var tilpasset fra bogen College Planning for Gifted Students, af Sandra Berger, fra The Council for Exceptional Children.
-
Uanset om du er en erfaren camper, eller du leder efter en ny måde at bruge familietid på, kan camping med dit småbarn være vidunderlig og udmattende. Her er et par ting, du kan gøre for at gøre din tur lidt mindre stressende og meget mere sjov. Ma -
Skoleudstyr til 3. klasse Jeres 3.-klässere er hip til, hvad der er in hos hendes flok. Men ved hun, hvad hun virkelig har brug for i skolen? De fleste klasselærere vil kræve disse udstyr, og nogle lærere kan bede om, at I leverer yderligere varer: -
Spyt og bobleblæsning er almindeligt hos spædbørn i den udviklingsfase, hvor deres behov for næring og trøst er centreret om munden. Det bliver især tydeligt, når barnet er 3 til 6 måneder gammelt. Den øgede spytproduktion, der ofte signalerer, at en
