Børn Skrivning Sætninger for straf

Der er bemærkelsesværdigt lidt forskning til rådighed om emnet børn skriver domme for straf . Men der er helt sikkert to skoler til at tænke på sagen. En gruppe mener, at den handling at skrive noget lignende, " vil jeg ikke tygge tyggegummi i klassen, " er meget effektivt til at afskrække en bestemt adfærd . Den anden gruppe mener, at det betyder noget mere end gøre et barn se alle skriftligt straf
forskningsundersøgelse

En undersøgelse offentliggjort i " . Den engelske Journal " konstateret , at flertallet af lærere, der brugte denne type straf gjorde det ud af bekvemmelighed . 22 procent rapporterede at bruge det, fordi det er " hurtigt og nemt , " mens cirka 14 procent afslørede de mente , at det er en " mild straf . " Men hvis formålet med disciplinen er at afhjælpe adfærd , måske de ansvarlige bør afgøre , om straffen passer til forbrydelsen . Denne forskning konkluderer, at flere undersøgelser er nødvendige for at virkelig forstå de konsekvenser, denne sanktion har på dem, der har været nødvendig for at fuldføre disse opgaver . Med andre ord synes der at være nogen reel dokumentation for, at processen er effektiv , og der synes at være lidt forståelse for, hvordan det kan påvirke de involverede.
Hvad siger lærerne

den samme undersøgelse rapporterede, at cirka 41 procent af lærerne var klar over den praksis, der anvendes " undertiden " at afskrække adfærd. Cirka 86 procent af lærerne rapporterede, at de misbilligede praksis . Faktisk det nationale råd for Lærere i engelsk udarbejdet i 1984 en resolution, der fordømmer brugen af ​​skriftligt straf . Den NCTE sagde praksis " fordrejer de principper og besejrer henblik på undervisning i denne vigtige færdighed og forårsager studerende til at lide en aktivitet er nødvendige for at deres intellektuelle udvikling og karriere succes " .

Fordele ved Practice

Fortalere for praksis synes at overvældende enige om, at de bruger det , fordi det virker . Forældre, der har bedt deres børn til at skrive sætninger som straf for dårlig opførsel rapporterede, at de brugte den teknik , fordi det virkede for dem. Men ligesom de fleste former for disciplin , metoden måske eller måske ikke være effektiv , afhængigt af barnet.

Risiko for Practice

Det ser ud til de mest skadelige risici for at skrive sætninger som straf skaber et barn, der foragter skriftligt. Selv de i øjeblikket bruger den praksis, ikke kan muligvis vide, om de forårsager uoprettelig skade på deres barns kærlighed til at skrive. NCTE , at skrivning er alt for vigtig en færdighed at true . Da hård dokumentation for fordelene er begrænset, bør en person overveje, om de mulige risici ved den praksis, er det værd.