Hvad er stadierne i børns følelsesmæssige udvikling?
Fra den første dag, et spædbarn kommer ind i verden, begynder det en rejse med at lære, hvordan man relaterer til andre mennesker og håndterer forskellige følelser. Selvom børn udvikler sig i forskellige tempo, vil de fleste forældre vide, hvad de kan forvente på forskellige aldre vedrørende følelsesmæssig og social udvikling. Derfor kan information om barndomsudvikling være nyttig, som psykiater Erik Eriksons udviklingsteori, der skrev "Otte udviklingsstadier" i 1956. Eriksons teori hävder, at hvis børn ikke får deres grundlæggende behov for sikkerhed opfyldt tidligt i livet, kan de blive mistillidsfulde og frygtfulde.
De første to år: At lære at stole
De første to livsår udgør plejestadiet, hvor en baby udvikler en binding af sikkerhed og tillid. Socialt begynder en baby at genkende sin mors ansigt ved ca. 4 til 6 måneders alder. Ved 7 måneder lærer en baby sine første sociale spil, som "klap-hænder", samt hvordan man giver og tager genstande. Efter 9 måneder begynder en baby at skelne fremmede fra kendte ansigter. Fra 1 til 2 år udtrykker børn bredere følelsesmæssige udtryk. Da børn begynder at tale deres første ord, initierer de typisk kommunikation og interaktion med andre.
De genstridige to-årige: Udvikling af viljen
Toårige er glade over en nyligt opdaget sans for kontrol. Dette stadie er fyldt med hurtige humørsvingninger, halsstarrhed, tanter og negativisme med at ville gøre det "min måde". Det er også en tid med at klynges til forældre, da mange småbørn går gennem det, der kaldes separationsangst. Mens de nærmer sig deres tredje fødselsdag, begynder de at socialisere med deres jevnaldrende og identificere sig med forælderen af samme køn.
Førskoleår: Legestadier
De førskoleår (3 til 5 år) er "legealderen". I dette stadie udvider børn deres sociale liv, leg med andre børn, mens de lærer at samarbejde med jevnaldrende. Førskolebørn begynder at blive konkurrencedygtige og stolte af deres præstationer. Fantasi udgør stor del af deres aktive leg. Dog er det også et stadie, hvor de kan udvikle flere frygte, som at være bange for mørket.
Skoleår: Dygtighed
Skolealderperioden (6 til 12 år) er en overgang fra fantasi og fri leg til gruppelege og sport. Under skolealderstadiet begynder børn at føle skyld over forkerte valg. De lærer regler for, hvordan man relaterer til andre, såvel som brætspilregler og regler for eksklusion og inklusion. Et sundt skolealderbarn bør være i stand til at udtrykke følelser. Omkring 5 år lærer børn at dele og holde hemmeligheder. Børn på 7 og 8 år bliver mere bevidste om deres private tanker og følelser. De begynder at sammenligne sig med jevnaldrende og er bekymrede for deres evner.
Pubertet: Søgen efter identitet
Pubertet er normalt en turbulent tid, hvor børn vil være fri for deres forældre, men stadig er afhængige af dem. Godkendelse fra jevnaldrende træder i stedet for at tilfredsstille forældre. Det er en rutschebane af følelser, mens de kæmper for at finde deres egen identitet. Mens de nogle gange opfører sig voksenlignende, falder de andre gange tilbage til barndom. Selvom pubertet ofte starter stormfuldt, forbedres relationer generelt, med 14- til 16-årige, der prøver at opnå mere voksen frihed og ansvar, som at køre bil. Mens de vokser tættere på at afslutte gymnasiet, bør de blive mere socialt dygtige og dygtige til at løse konflikter.
-
Uanset om du har nydt at slippe pendling og kunne smide en vask i maskinen, eller har revet dig i håret, fordi børnene stormer ind i dit »hjemmekontor« (læs: din seng) 500 gange i timen for at spørge, om de kan få en snack, er en ting sikker: At ven -
Du har brugt hele dit småbarns liv på at holde dem sunde, og netop, når du tror, du endelig har overbevist dem om, at broccoli er lækkert, ruller næste ferie eller fødselsdag rundt, og det er sukker, sukker og mere sukker. Hvad skal en sund forælder -
Når gode mennesker gør ingenting Advarselstegn ignoreret i Californien Før 15-årige Charles Andrew Williams påstås at have åbnet ild i en sydcalifornisk high school i marts 2001, dræbte 2 og sårede 13, delte han fragmenter af sine planer med andre e
