Principper for Undervisning førskolealderen Børn

. .

The National Child Care Association fremhæver seks centrale principper for førskoleundervisning til børn fra fødslen gennem børnehaven
Tidlig uddannelse spiller en afgørende rolle i børnenes senere udvikling
Historie

The National Child Care Association, eller NCCA , er fokuseret på privat førskoleundervisning , herunder tilskud børnepasning , chef Start -programmer og offentlige pre- K -programmer. Baseret i Washington , DC , NCCA er en kun for organisation, der yder støtte til fuldt licenseret, private tidlig uddannelser rundt om i USA . Alle undtagen fem USA deltager i NCCA
I en maj 2007 med titlen , . " Seks principper i førskoleundervisning : En ny offentlig orienterende debat , " det NCCA foreslår, at alle børn har adgang til tidlig undervisning kvalitet . Ifølge US Bureau of Labor Statistics i 2009 , tidlig undervisning for børn " kan forme deres syn på sig selv og kan påvirke deres senere succes eller fiasko i skolen , arbejde og deres personlige liv . "
Desuden National Education Association erklærede i 2009, at " give en uddannelse af høj kvalitet for børn, inden de fylder fem udbytter betydelige langsigtede fordele " og at " [ h] IGH kvalitet førskoleundervisning er en af ​​de bedste investeringer i vores land kan gøre . "

Muligheder for hvert barn

Dette omfatter adgang til helåret , heldags førskoleundervisning i indstillinger alderssvarende .
Oprettelse alderssvarende tidligt uddannelse hjælper næring børn at være i stand til at kommunikere godt , udvikle social modenhed , dyrke deres nysgerrighed og være fysisk sunde og velnærede .
langsigtet bæredygtighed

NCCA kræver offentlige og private investeringer i førskoleundervisning og programmering .

tidlig barndom udvikling er et spørgsmål af offentlig interesse. NEA citerer kvalitet førskole -programmer som at skabe et samfund af personer, der er " mindre tilbøjelige til at gentage kvaliteter , har behov for særlig uddannelse eller komme i fremtidige problemer med loven . "
Koordinering

Koordinering førskoleundervisning med statslige og føderale programmer formodes at sikre, at alle børn er fuldt forberedt til folkeskolen . Koordineringen af ​​finansiering og administration faktisk vil skære ned på spildt føderale og statslige penge på grund af huller og dobbeltarbejde i omkostninger og tjenester . Det vil også styrke de to principper , der er anført ovenfor .

Licensed Alder - egnede miljøer

Tidlig barndom uddannelser har brug for at tage fat på de særlige udviklingsbehov kriterier for børn fra fødslen gennem børnehaven. Denne licens omfatter sundheds- og sikkerhedsstandarder for arbejderne og faciliteterne .
Faciliteterne bør skabe et miljø for børn, der fokuserer specifikt på deres udvikling hjernens struktur ved erfaringer , gentagelse og tidlige relationer.

Valg

Forældre bør have indflydelse på , hvor den tidlige barndom uddannelse at tilmelde deres barn . På denne måde ikke blot er de behov, som børn, der bliver opfyldt, men behovet for arbejdende forældre i en række forskellige familiære , sociale og økonomiske situation også er opfyldt .
Professionel Workforce

Den NCCA går investering i læreruddannelsen som afgørende for principperne for førskole uddannelse . Læreruddannelse bør være overkommelige og tilgængelige og bør omfatte praktisk erfaring for bedre udvikling af kvalitet pædagoger.
Det går også for lærere tidlige uddannelse for at holde deres færdigheder skarpe gennem løbende uddannelse, udvikling og læreruddannelsen .


Previous:

Next: