Principper for undervisning af førskolebørn

The National Child Care Association fremhæver seks kerneprincipper for tidlig barndomsuddannelse for børn fra fødsel igennem børnehaveklasse.

Historie

The National Child Care Association, eller NCCA, er fokuseret på privat tidlig barndomsuddannelse, herunder subsidieret børnepasning, Head Start-programmer og offentlige pre-K-programmer. Baseret i Washington, D.C., er NCCA en medlemsbaseret organisation, der leverer support til fuldt licenserede, private tidlige uddannelsesprogrammer i hele USA. Alle undtagen fem amerikanske stater deltar i NCCA.
I et maj 2007-dokument med titlen "Six Principles In Early Childhood Education: A New Public Policy Debate" foreslår NCCA, at alle børn har adgang til kvalitets tidlig uddannelse. Ifølge U.S. Bureau of Labor Statistics i 2009 kan tidlig uddannelse for børn "forme deres syn på sig selv og kan påvirke deres senere succes eller mislykkelse i skole, arbejde og deres personlige liv."
Desuden udtalte National Education Association i 2009, at "at levere en høj-kvalitet uddannelse for børn, før de bliver 5, giver signifikante langsigtede fordele" og at "[h]øj-kvalitet tidlig barndomsuddannelse repræsenterer en af de bedste investeringer, vores land kan gøre."

Muligheder for hvert barn

Dette inkluderer adgang til heltårs, fulddags tidlig barndomsuddannelse i aldersmæssige indstillinger.
At skabe aldersmæssig tidlig uddannelse hjælper med at pleje børn til at kunne kommunikere godt, udvikle social modenhed, vokse deres nysgerrighed og være fysisk sunde og velnærte.

Langsigtet bæredygtighed

NCCA opfordrer til offentlig og privat investering i tidlig barndomsuddannelse og programmering.

Tidlig barndomsudvikling er en offentlig interesse. NEA citerer kvalitets børnehaveprogrammer som at skabe et samfund af individer, der er "mindre sandsynlige for at gentage klassetrin, have brug for specialundervisning eller komme i fremtidig problemer med loven."

Koordinering

At koordinere tidlig barndomsuddannelse med stats- og federale programmer er ment til at sikre, at alle børn er fuldt forberedte til grundskole. Koordineringen af finansiering og administration vil faktisk reducere spildte federale og statsmidler på grund af huller og duplikation i omkostninger og tjenester. Det vil også styrke de to principper nævnt ovenfor.

Licenserede aldersmæssige miljøer

Tidlig barndomsuddannelsesprogrammer skal adressere de specifikke udviklingskriterier for børn fra fødsel igennem børnehaveklasse. Denne licensering inkluderer sundheds- og sikkerhedsstandarder for arbejdere og facilitetter.
Faciliteterne bør skabe et miljø for børn, der fokuserer specifikt på deres udviklende hjerne-struktur gennem oplevelser, gentagelse og tidlige relationer.

Valg

Forældre bør have et ord med i, hvilket tidlig barndomsuddannelsesprogram de skriver deres barn ind i. På denne måde er ikke kun børnenes behov opfyldt, men også behovene hos arbejdende forældre i en række familære, sociale og økonomiske situationer.

Professionelt arbejdskraft

NCCA påstår investering i læreruddannelse som essentiel for principperne i førskoleuddannelse. Læreruddannelse bør være overkommelig og tilgængelig og bør inkludere hånds-på erfaring for bedre udvikling af kvalitets pædagoger.
Det påstår også for tidlig uddannelseslærere at holde deres færdigheder skarpe gennem løbende træning, udvikling og læreruddannelse.

Previous:

Next: