• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Børneudviklingsstadier og aldre

Børn udvikler sig med forskellige hastigheder. Nogle går før deres jævnaldrende, og andre læser hurtigere end deres klassekammerater. Men udviklingsstadierne hos næsten alle børn forbliver relativt konsistente inden for et årtalsinterval. Den schweiziske psykolog Jean Piaget krediteres for at have defineret vejledningen til at forstå de kognitive udviklingsstadier hos børn.

Alder 0-2: Sensomotorisk

Piagets første udviklingsstadie foregår fra fødsel til 2 års alder. Dette er perioden, hvor dit barn vil udvikle diverse sensomotoriske færdigheder, der strækker sig fra grovmotorik til finmotorik. I denne udviklingsperiode hjælper flere under-stadier med at definere barnets grundlæggende udvikling. I de første to måneder reagerer børn reflekstivt, ved at bruge basale instinctive bevægelser som sugning. Ved den tredje måned vil børn begynde at løfte hovedet, følge genstande med øjnene, reagere på eksterne stimuli som en gryde, begynde at smile og genkende forældrens trøstende berøring. Ud over den ottende måned begynder børn at lave mere intentionelle bevægelser og indsatser som at række efter genstande, krybe og gå.

Alder 2-7: Preoperationalt

Alderen 2 til 7 repræsenterer det stadium, Piaget anerkendte som det preoperationale. Det er førskoleårene og det første eller andet år af grundskolen. Her begynder børn at udvikle mere komplekse tænkemåder. Øget ordforråd og sprogbrug resulterer i udviklingen af en mere kompleks kommunikationsform. Child Development Institute bemærker, at sprog i denne periode primært er egocentrisk. Det sker fra 2 til 4 år. Fra 4 til 7 år udvikler børn mindre egocentriske kommunikationsevner. Børn har en intuitiv forståelse af logik, mens de bevarer tro på det magiske.

Alder 7-12: Konkret operativt

Alderen 7 til 12 repræsenterer perioden, Piaget henvisede til som den konkret operative. Det er perioden i et barns udvikling, hvor det bevæger sig ud over magisk tro og udvikler mere formaliseret logisk tænkning. ikke længere forhindret af sine udviklingsmæssige evner, kan hun multitaske meget bedre end børn i førskole- og tidlige skolefaser, der tenderer til at fokusere på én opgave ad gangen. Børn begynder at læse og skrive i den tidlige del af denne fase og udvikler disse færdigheder mere fuldt ud, når de når 12 år. Børn tenderer at blive mere reflective i deres mentale udvikling og kan begynde at udvikle deres egen moralsans, baseret på erfaring.

Alder 12 og derover: Adolescens

Under barnets sidste udviklingsstadie, fra 12 år og derfra, bliver abstrakt tænkning mere almindelig. Denne periode af formelle operationer, ifølge Piaget, er perioden, hvor tanke kan bevæge sig ud over konkret virkelighed til betinget og hypotetisk tanke. Børn kan begynde at forstå mere komplekse tænkesystemer og matematiske begreber som dem, der findes i algebra og geometri. Virginia Tech Universitys hjemmeside peger på, at barnets hjerne stadig udvikler sig, selv på dette sene stadium. Fysisk udvikler børn meget mere hurtigt i vægt og højde; de begynder også at udvikle sekundære kønskarakteristika som ansigtshår og stemmeskift hos drenge.