Forskelle på tidlig barndomsudvikling og ungdomsudvikling
At se sin søn eller datter udvikle sig kan være en bekymring for forældre på grund af usikkerheder om, hvad de går igennem, og forskelle mellem dem og andre børn. Selvom tidlig liv kan inddeles i flere faser, er det vigtigt at huske, at der ikke findes et fast mønster for, hvordan børn udvikler sig, når de bliver ældre, og at hvert barn er et individ, der i en vis grad finder sin egen vej.
Tidlig barndomsudvikling
Tidlig barndomsudvikling dækker aldersintervallet fra fødsel til 8 år. I de tidlige faser, indtil deres første fødselsdag, udvikler de fleste spædbarn en forståelse af kendte personer og stemmer, typisk forældre og nære slægtninge, og opdager deres krop og dens evner, som at holde genstande, gå og grundlæggende kommunikation.
Mens denne fase fortsætter, lærer de at interagere med familiemedlemmer gennem tale og begynder at danne grundlæggende venskaber. Denne fase fortsætter gennem øgende sprogkapaciteter og nysgerrighed over for genstande og den omgivende verden. Faserne fortsætter bredt gennem den næste udviklingsfase kaldet sen barndom, som varer indtil 12 års alder.
Ungdomsudvikling
Ungdomsudvikling varer i tenårsårene fra 13 til 18 år. Den faktiske udviklingsproces i denne fase er betydeligt mere kompleks og svær at forstå end tidlig barndom, da børn i denne alder er mere selvsikre og kapable af at tænke uafhængigt.
De vigtigste trin i ungdomsudvikling består af at opdage langvarige interesser, der fører til videre uddannelse og fremtidige karrierer, udvikle mere komplekse venskaber og håndtere de fysiske forandringer under pubertet.
Forskelle
Ud over de uundgåelige forskelle på grund af alder har disse to faser nogle meget markante forskelle, men også ligheder. De mest åbenlyse forskelle er de fysiske og mentale evner. Mindre børn kan prøve at opføre sig uafhængigt, men er stadig meget afhængige af deres forældre. Tenåringer opfører sig stadig uafhængigt, men kan i en vis grad hjælpe sig selv.
Den mentale udvikling i disse faser er også markant forskellig, da interesser som barn ikke varer ind i tenårsårene, hvor langsigtede interesser omdannes til uddannelses- og karrierevalg. Måden de håndterer relationer på ændrer sig også. Når børn er meget små, er de ikke i stand til at kommunikere i stor grad og smeder venskaber gennem leg snarere end tale. I tenårsårene er dette næsten det modsatte, da beslutninger om venskaber næsten udelukkende grundlægges på verbal kommunikation.
Ligheder
Det er vigtigt at huske, at der også er flere ligheder mellem disse to faser, da de begge omfatter fysiske og mentale forandringer. De fysiske forandringer er meget forskellige, fra simpelthen at vokse og lære sin krop at kende til forandringer forårsaget af pubertet, men de bærer alligevel den samme udviklingsidé.
Læring i tidligt liv er fokuseret på grundlæggende livsfærdigheder gennem at lære at tale, læse og regne. Læring i puberteten er bare en udvidelse af dette, selvom den har en større relation til det senere liv.
Udvikling af relationer har også nogle ligheder. I tidligt liv kan spædbarn være bange for fremmede, men gennem tidlig barndom lærer de at interagere. I tenårsårene skifter dette til at lære og udvikle relationer til medlemmer af det modsatte køn.
Previous:Frivillige idéer til børn
-
Tie-dye af genstande er en perfekt sommeraktivitet for børn, fordi det involverer kreativ udtryksform, lidt rod og mest af alle ikke kræver perfektion. De utallige farvemetoder producerer en enorm variation af mønstre og design. Desuden er det nemt -
Det er kun naturligt for nogle børn at føle sig lidt backsende over at bruge tid med en babysitter, mens mor og far er væk – især hvis det er deres første gang at blive ladt med pasningen. En måde, sitters kan hjælpe med at sætte barnet i ro, er ved -
Det er ingen hemmelighed, at mange forældre føler sig udbrændte. Mellem krav fra arbejde, skole og hjemmeliv kan mødre og fædre aldrig virke at få en pause, men en ny 42-landers studie antyder, at forældre-udbrændthed kan dreves af mere end bare krav
