• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Jak naučit teenagera s učební poruchou psát pětiodstavcový esej

Psaní věty je obtížné pro studenty s učebními poruchami, natož celý odstavec. Jak se student s učební poruchou může naučit psát pětiodstavcový esej?

Potřebné věci

• Dárkové poukazy do knihkupectví
• Slovníky
• Synonyma
• Tužky
• Barevné pero

• Gumy
• Kartičky
• Papír do poznámek
• Pero

Instrukce

1. Čtěte. Čtěte nahlas. Čtěte nezávisle. Poslouchejte knihy na pásce. Čtěte skupinový příběh a pak se podívejte na video. Mluvte o pocitech postav, dějů, nastavení a všech dalších aspektech příběhu. Ponořte své studenty do čtení a budujte psací zkušenosti z témat a nápadů, o nichž jste četli.
2. Posuďte psací dovednosti vašeho studenta. Pokud váš student nemůže napsat úplnou větu nebo nemůže dát odstavec nápadů do logického pořádku, bude nereálné očekávat, že váš student napíše esej.
3. Naučte proces psaní. Existují čtyři základní kroky k psaní: přemýšlení o nápadu, psaní hrubého návrhu, revize a opravy, a publikování hotového díla.
4. Mějte k dispozici několik pravopisných strategií pro studenty, aby se z nich učili a používali je. Jedním z nejfrustrujících aspektů psaní pro teenagery je nemožnost psát správně.
5. Napište a upravte úvodní odstavec. V prvním odstavci váš student bude představovat nápad, který práce pokryje, a obsah odstavců dva až čtyři. Promluvte o nápadech, které práce pokryje, a přijdete s popisnými a hlavními myšlenkovými větami. Napište hlavní myšlenku a popisné věty na kartičky nebo proužky papíru. Napište nápady na obrovský kus plakátu. Upravte věty a dejte je do logického a čitelného pořádku.
6. Napište a upravte odstavce dva až tři. Teď by váš student měl mít nápad o tom, co odstavce dva, tři a čtyři pokryjí. Následujícím stejným postupem jako u úvodního odstavce, nechte vašeho studenta psát věty na kartičky nebo velké arky papíru pro editaci a organizaci nápadů. Někteří studenti mohou potřebovat rozložit všechny tři odstavce a jiní mohou být schopni začít psát bez použití vizuálního průvodce.
7. Napište a upravte závěr. Vysvětlete, že poslední odstavec se sečte obsah celého dokumentu. Napište a upravte pomocí vizuálních pomůcek, pokud je to nutné. Porovnejte závěr a úvodní odstavec pro podobnosti, a změňte blízké slovní spojení.
8. Publikujte hotové dílo. Povzbuzte vašeho studenta k ozdobení hotového produktu dekorativním obalem. Nechte studenta použít počítač pro psaní na stroji místo psaní rukou. Přidejte obrázky a grafy nebo cokoliv, co zdůrazňuje obsah eseje.