Jaké jsou některé příklady životních dovedností ?

Životní dovednosti jsou schopnosti , které pomáhajíosoba splňují požadavky života , být zdravý a slouží jako produktivní člen komunity , podle Světové zdravotnické organizace . Například ,schopnost komunikovat s vrstevníky nebo šéfy , nebo dokonce přípravu jídla pro sebe , jsou životně důležité životní dovednosti . Tím, že pomůžedítě nebo dospívající tyto dovednosti rozvíjet , ji připravit se na budoucnost , aby mohla převzít odpovědnost a vyrovnat se s problémy, které se mohou čelit jako dospělý.
Myšlení

myšlení patří problém řešení , rozhodování , kritické myšlení a tvořivost . Tyto typy životních dovedností jsou důležité, protože pomáhajímladý člověk činit správná rozhodnutí , vyhodnocovat informace objektivně , hledat alternativy a pochopit důsledky. Pokud je dítě v mateřské školce , pomoci mu posílit své myšlení tím, že podporují ho zkoumat a používat jeho představivost . Děti používají památky , zvuky , pachy a dotek zkoumat a učit se o světě . Místa , jako je park , zahrada pro děti nebo zoo usnadnit průzkum . Pomoztedítěti používat jeho představivost tím, že čte mu , hrát make - věřit , nechat ho kreslit nebo s ním pomůže vytvořit příběh. Jak vaše dítě dostane starší , stanovit hranice a pomoci mu pochopit pozitivní i negativní následky , aby mohl trénovat dělat dobré volby . Například , diskutovat s ním , co se může stát, když teď tráví svůj příspěvek koupit hračku nebo šetří své peníze do budoucna . Pokud vaše dítě jedospívající , pomoci mu naučit se řešit problémy a emocí v zdravým způsobem , naslouchat druhým a zvážit důsledky různých akcí .
Souvisejících se zdravím dovednosti

dovednosti související se zdravím pomoci vašemu dítěti rozvíjet zdravý životní styl tím, že reguluje emoce , přijímání zdravé praktiky a bezpečné bydlení. V mateřské školce , učí dítě o souvisejících se zdravím životních dovedností tím, že ukáže jí, jak a kdy se umýt ruce , má ji dát pryč své hračky , aby se zabránilo zakopnutí , jak se jí zvyklí na pravidelné koupání a učí jí o zdravé potraviny . Během života mladého člověka , diskutovat o vodu a požární bezpečnosti , a co dělat v případě ohrožení. Pokud máte dospívající , podporovat mladého člověka vykonávat . Naučte základní kuchařské dovednosti tím, že má dospívající pomůže připravit rodinné jídlo . Přidat domácí práce , jako je prádelna , vynášení odpadků , mytí nádobí a úklid koupelny naučit dospívající , jak udržovat čisté, zdravé životní prostor jako dospělý.
Pracovní dovednosti

pracovní dovednosti jsou ty, které budou sloužit dítě dovnitř a ven z pracoviště , stejně jako v střední a vysoké školy . MacMillan vzdělávání , v publikaci " MacMillan životních dovedností , Jazyk ježivot Skill, " uvádí, že pracovní dovednosti jsou měkké dovednosti, které se vztahují na řízení času , vedení , týmová práce , komunikace , organizace a spolupráce . V průběhu dětství a dospívání , podporovat gramotnost takže vaše dítě učí verbálně i neverbálně komunikovat . Udělejte to tím, že nechá dítě check out knih z knihovny , poskytující žurnálování činnosti , najít Dopisování , který je věk vašeho dítěte a dát své dítě slovní hádanky . Když je vaše dítě ve školce , hrát hry, které vyžadují střídají , takže vaše dítě učí vést a spolupracovat s ostatními . Když vaše dítě jenedospělý , zapojit ho do přípravy své týdenní plán a tak se začne cvičit time management . Podporovat vedení a týmovou práci s vaším teenager . Například , ať olovo nebo se podílet na studijních skupinách , které vyžadují organizaci , spolupráce , kompromisů a závazek - , ​​dovedností potřebných v pracovní síly


interpersonální dovednosti a sebeuvědomění

Dobré interpersonální dovednosti jsou nezbytné k interakci s ostatními pozitivně a udržovat zdravé vztahy . Vztahy jsou nezbytné pro blaho jednotlivce . Self - vědomí se vztahuje k rozpoznání své emoce a vědět, vaše postava , silné a slabé stránky, libosti a nelibosti . Kombinací sebeuvědomění s dobrou interpersonální dovednosti ,mladý člověk může rozvíjet schopnost vcítit se do druhých , spojit se s těmi, kteří poskytují sociální podporu a efektivně komunikovat . Začátek výuky interpersonální dovednosti v mateřské školce podporou své dítě požádat o povolení , potřást rukou , když se pozdraví s někým a praxe trpělivost . Nechte stupeň -school dítě prozkoumat zájmy zapsat ji v příbuzném třídě nebo klubu . Naučte se jí omluvit , když se dělá něco špatně a prokázat sportovního průběhu soutěže . Teen se bude i nadále rozvíjet sebeuvědomění a interpersonální dovednosti , když zkoumá záliby a zájmy s ostatními v rámci skupiny , jako nebo prostřednictvím mimoškolních aktivit . Podporovat pozitivní komunikace a vědomí sebe sama tím, že podporují mladou osobu identifikovat a vyjadřovat emoce s prohlášením , jako " Cítím se ... protože ... " Například , " Mám pocit, frustrovaný, protože to vypadá, jako kdyby si mě pochopit, " .

Previous:

Next: