Chcete více angažované a nezávislé hraní? Vyzkoušejte tuto jednoduchou metodu
V mindbodygreen věříme, že se musíte snažit ze všech sil, ale přijmout, že život – a rodičovství – je cesta se vzestupy, pády a výmoly. Proto toto Týden ke Dni matek představujeme týden (Většinou) Mindful Mamas, kde nabízíme příběhy, které pomohou matkám v našich životech vrátit trochu toho času zpět prostřednictvím wellness, které není dokonalé, ale zdá se být dosažitelné. Namísto toho, abychom strávili jeden den v lázních, se naše příběhy tento týden zaměřují na malé změny, které mohou maminky nyní udělat a které potrvají dlouho po neděli. Také víme, že to pro mnoho lidí není snadný týden a roční období, a naše srdce jsou s kýmkoli, kdo se cítí něžně . Přeji vám všem hezký týden...Představte si nezávislou hru, kde se vaše dítě učí, rozvíjí nové dovednosti – a to nezahrnuje tablety, televizi, pípající hračky nebo nepořádek způsobující bolest hlavy.
Podle Simone Daviesové, učitelky a autorky, existuje. Davies je autorem nové knihy The Montessori Toddler:A Parent's Guide to Raising A Curious and Responsible Human Being , kde rozebírá stoletou metodu výuky.
Montessori metoda je rámec výchovy dětí se základním principem, že děti přirozeně touží po nezávislosti a učení, pokud jim poskytnete povzbuzující prostředí.
"Podvrací to naše běžná očekávání ohledně výuky, která je shora dolů:učitel stojí před místností a vede třídu," říká Davies. "V této metodě necháváme děti řídit, co a jak se učí [v určitých hranicích]. Vytváří prostředí, které je velmi praktické; chceme, aby se zapojily a rostly tím, že si to všechno samy vyzkouší."
Co to tedy přesně znamená pro dobu hraní? Přenechání některých otěží kontroly svému dítěti. (To je ono, v tom je ten trik.) "Mnohým dospělým to zní zastrašující," říká Davies. "Ale zjistíte, že vaše dítě je v tom mnohem lepší, než byste si kdy mysleli."
Zde, jak tuto metodu použít ve svém vlastním životě.
Nechte je vybrat čas na obrazovce.
Pokud je vaše dítě na obrazovky dost staré, dohodněte se na časovém limitu, který vám bude vyhovovat. (Zkuste 30 minut, říká Davies.) Pak je nechte skutečným způsobem Montessori rozhodnout, co ten čas znamená:„Možná se chtějí dívat na televizi, hrát počítačovou hru nebo být na internetu,“ říká Davies. „Samozřejmě můžete sledovat, jaký program nebo hru, ale když je necháte, aby si vybrali, co pro ně znamená ‚čas u obrazovky‘, bude to čas vzrušující.“
Nejdůležitější je však ujistit se, že jim nedáváte obrazovku jen bezmyšlenkovitě. "Pár minut sem, minuta tam - to se sčítá," říká Davies. "Než se nadějete, trávili hodiny denně na vašem telefonu." Tento čas u obrazovky se však pro vaše dítě stává spíše berličkou než aktivní a poutavou volbou. Samozřejmě, poznamenává Davies, to může znamenat kreativní zásah na veřejnosti:Když jsou neklidní, řekněme, v restauraci, místo aby jim dali hru do telefonu, možná to znamená jít se podívat na lidi na ulici nebo otevřít omalovánky.
Méně hraček vede k lepší hře.
Maximalizace herního času vašeho dítěte je šokující (a cílevědomě) jednoduchá:Tím, že omezíte nadměrnou stimulaci a necháte je vybrat si, s čím si hrají, se budou více zapojovat do činností, které jste jim dali. "Méně je více," říká Davies.
Držte se 6 až 10 možností („Vaše dítě zvládne pouze několik dovedností najednou,“ říká Davies). A mějte ji v dosahu dítěte, aby byla během hraní snadno dostupná. "Měli byste přemýšlet o věcech z perspektivy vašeho dítěte - doslova se dostat na jeho úroveň a vidět, jak vidí prostor," říká Davies. Když vidíte, jak si vaše dítě prohlíží herní prostor, můžete vybrat, jaké hračky nebo činnosti je přitahují, „místo dálkového ovladače nebo iPadu,“ říká Davies.
Davies také doporučuje hračky vyrobené z přírodních materiálů, jako je dřevo, kov a papír, místo těch plastových, křiklavých věcí. Za prvé, vaše dítě se jich bude dotýkat a hrát si s nimi, takže se s nimi budete cítit pohodlněji s přírodními materiály. Za druhé, hmatový vjem bude pro každý materiál jiný – ne jako plast, který má tendenci se cítit stejně – takže je to více stimulující zážitek. (Ach, je to také udržitelnější.)
Několik dobrých příkladů:Dejte jim koš s dřevěnými kostkami a nechte je stavět, tác s pomůckami na malování vodou, košík s jejich oblíbenými knihami nebo puzzle. (Pokud jde o vaše další hračky? Darujte nebo uložte!)
Zachování klidu v prostoru pomůže.
„Nejsem si jistý, kdy jsme se rozhodli, že by dekorace pro děti měly být ohromně světlé, ale to jim nepomůže, protože nevědí, kde hledat,“ říká Davies. "Namísto toho vytvořte uklidňující neutrální pozadí, kde budou přitahováni pouze jasnými a zábavnými aktivitami."
Poté určete prostor pro aktivity:Vytvořte si útulný čtecí koutek s přikrývkami a polštáři, uložte umělecké potřeby na podnos, aby věděli, co k sobě patří, nebo jim poskytněte podložku na jógu, na které si mohou hrát s Legem.
Nyní to může vyžadovat více přípravy, ale z dlouhodobého hlediska budou výsledky pro vás a vaše dítě přínosnější.
-
Dokážu si jen představit, jak děsivé a děsivé je mít dítě na NICU. Naštěstí tam jsou lidé jako Trish Ringley - zdravotní sestra NICU s úžasným nápadem pro Kickstarter, který byl od té doby financován. Nový deník NICU Po hodně pečlivém přemýšlení, -
Zeptal jsem se „těhotné armády“, jaké byly některé z jejich nejlepších návratů k těhotenství na neslušné otázky, a oni nezklamali. Některé z těchto otázek nemusí být nutně hrozné, jen se trochu unaví, když se vás to zeptá po milionté. Nejlepší chyt -
Pedagogové strávili poslední dva roky tváří v tvář hrozbě COVID-19 a řešením neustále se měnících potřeb dětí ve školách, ale výsledky nového průzkumu ukazují, že se v zákulisí potýkají s dalším rostoucím a vážným problémem. . Americká psychologická
