Téměř 30 % učitelů říká, že byli loni ohrožováni rodiči

Vzdělávací pracovníci strávili minulé dva roky čelem k čelu s hrozbou COVID-19 a řešením se stále měnících potřeb dětí ve škole, ale výsledky nového průzkumu ukazují, že se potýkají s ještě jedním rostoucím a závažným problémem za kulisy. Americká psychologická asociace (APA) nedávno zveřejnila zprávu ukazující, že hrozby násilí vůči učitelům a dalším vzdělávacím pracovníkům se během pandemie staly neúměrně běžnými, a v mnoha případech byli pachateli rodiče.

Průzkum, provedený od července 2020 do června 2021, zahrnuje odpovědi od téměř 15 000 vzdělávacích profesionálů. Majorita jsou učitelé, ale další respondenté zahrnují školní psychology a sociální pracovníky, administrátory, školní bezpečnostní důstojniky, paraprofesionály a další školní personál. Z dotázaných respondenté ze všech skupin hlásili instance ohrožujícího chování od rodičů a studentů.

Více než 40 % školních administrátorů a 29 % učitelů říká, že prožili alespoň jeden incident verbálního obtěžování nebo hrozeb násilí od rodičů od začátku pandemie. Více než třetina učitelů a administrátorů také hlásí prožívání verbálního obtěžování nebo hrozeb násilí od studentů. Typy hrozeb uvedené v průzkumu zahrnovaly kyberšikanu, intimidaci a dokonce i sexuální obtěžování.

Zvýšená agresivita od rodičů a studentů vzala významný pokles na vzdělávacích pracovníků. Podle průzkumu učitelé a školní personál hlásí vysoké úrovně stresu, jakož i pocit nezabezpečenosti a nepodporovanosti ve svém pracovním prostředí. Téměř polovina učitelů říká, že touží opustit svou práci nebo se přenést do jiné školy nebo okresu kvůli obavám z školního klimatu a bezpečnosti.

"Nikdy jsem neměl takovou agresi směrem k mně od komunity, školní rady a mé administrace v životě," říká jeden vzdělávací pracovník, který se účastnil průzkumu. "Kdybych mohl finančně odejít, udělal bych to. Ponížení obav a šikana učitelů od jiných dospělých nás tlačila tak mnohé z nás k bodu zlomu. Byl jsem nazván neděkovný, líný, nářezní, nárokový, necitlivý, bezsrdčný, sebějímý, hloupý a více. Dospělými."

Školy byly v centru několika debat v nedávných měsících. Během pandemie třídy a školy rady se staly bodem soustředění v bitvě o nošení roušek. Rodiče v několika okresech byli zatčeni pro hrozby násilí proti administrátorům nebo fyzické útoky na školní personál.

Kromě napětí způsobeného pandemií, někteří rodiče a vzdělávací pracovníci také bojují o kurikulum. V několika okresech rodiče a politikové pracují na zakázání knih v třídních knihovnách, které diskutují témata související s genderem, rasou a těžkými nebo bolestnými částmi historie, jako je Holocaust.

Ve státech jako Florida a Iowa legislativci prosadili zákony zakazující učitelům diskutovat určitá témata související s genderem, sexualitou a rasovou rovností. V Texasu guvernér Greg Abbott představil navrhovaný "rodičovský bill of rights" v reakci na intenzivní debatu o tom, jak určité předměty jsou vyučovány ve školách. Navrhovaná pravidla by vyžadovala, aby školy dávaly rodičům předem přístup k úplnému kurikulu jejich dítěte a možnost podat formální stížnost, pokud nejsou spokojeni s tím, co se učí.

Bez ohledu na to, jak se jednotliví rodiče nebo politikové cítí k těmto otázkám, je zřejmé, že vzdělávací pracovníci na každé úrovni čelí větší kontrole než kdy dřív a napětí jsou vysoká mezi rodiči a školním personálem. Ti, kteří se účastnili průzkumu APA, říkají, že aby bojovali s problémy, kterým čelí v práci, potřebují více podpory duševního zdraví, více zdrojů, větší slovo ve vzdělávacích rozhodnutích a více spolupráce vztah se studenty a rodiči.

USA jsou již uprostřed nedostatku učitelů. Pokud více učitelů dodrží své přání odejít nebo se přenést, jak je vyjádřeno v průzkumu APA, to by mohlo negativně přispět k tomu, co je již celostátním problémem. Během pandemie vzdělávací pracovníci viděli děti a jejich rodiny přes distanční učení, zavření škol a o tolik víc. Pro ty, kteří cení tvrdou práhu a oběť těchto vzdělávacích pracovníků, tato studie je důležitý výzva k bdělosti, že lidé, kteří dělají tolik důležité práce pro děti ve škole, mohou potřebovat podporu a advokaci jejich komunit více než kdy dřív.

Previous:

Next: