• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Pět částí jazykového vývoje: fonologie, morfologie, syntaxe, sémantika, pragmatika

Jazyk je základním prostředkem komunikace v každodenním životě; začíná u narození, i když děti nejsou schopny mluvit slova. Ačkoliv existuje pět částí jazykového vývoje, lidé rozvíjejí jazykové dovednosti a akvizici v různých tempech jedni od druhých.

Fonologie

Fonologie je první stádium učení jazyka. Fonologický systém se skládá z anglických zvuků s 44 různými zvuky. Použitím nejmenší jednotky zvuku se děti učí, jak vyslovovat a číst slova. V tomto stádiu jazykového vývoje se formuje dialekt. V různých oblastech a kulturách se písmena a slova vyslovují odlišně. Například americká angličtina se liší od angličtiny mluvené ve Spojeném království nebo Veľké Británii.

Morfologie

Druhá část jazykového vývoje je morfologie. Morfém je nejmenší jednotka jazyka. To zahrnuje gramatiku a používání slov, která tvoří věty. V raném stádiu se děti učí menší, běžnější slova, zatímco začínají formovat věty. Jak dítě roste, úroveň syntaxe se zlepšuje do bodu, kdy dítě může pak kombinovat složitější slova a věty, včetně interpunkce a přidávání kořenových slov, předpon a přípon.

Syntax

Pravidla jazyka jsou řízena syntaxí. Způsob, jakým je věta strukturována a části řeči, spadají pod syntaxi. Správně formované věty se zlepšují s věkem a slovníkem. Zatímco dítě by nevědělo o struktuře věty (podstatné jméno, sloveso) formát, je to skrze mluvu, že si mohou uvědomit, pokud něco nezní správně. Starší osoba by mohla udělat to samé, ale může mít lepší porozumění částem věty a řeči, spolu s pořadím, ve kterém se slova používají.

Sémantika

Čtvrtá část jazykového vývoje je učení významu slov, nebo sémantika. Rozpoznání, že slova mají různé významy a mohou být použita ve větách, ale mít odlišnou konotaci, je učící proces. Jak malé děti učí jazyk, mohou to najít obtížnější vybrat vhodná slova k vyjádření své zprávy. Můžou použít slovo, které je podobné tomu, co se snaží vyjádřit. Například dítě může nazývat červa had. Had a červ by pro něj pravděpodobně znamenalo totéž. Jak děti stárnou a jejich slovník se zlepšuje, začnou používat správnější nebo přesnější slova.

Pragmatika

Poslední část jazykového vývoje je pragmatika. To je způsob, jakým lidé používají jazyk v různých nastaveních. Všichni se učíme používat určitý jazyk na základě našeho prostředí. Jazyk v církevním nastavení by byl jiný než v sportovním týmu, například. Děti začínají učit, že jazyk ve škole je často jiný než ten doma. To je obzvlášť pravdivé, pokud je dítě ponořeno v jiné kultuře doma.