• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Ovlivňuje špatné řízení třídy chování dítěte?

Způsob, jakým učitel vašeho dítěte spravuje svou třídu, může mít významný dopad na to, jak dobře se studenti chovají a kolik se naučí. Učitelé, kteří nenastavují dobrou správu třídy, včetně pravidel, rutin a přípravy, často vytvářejí učební prostředí, která jsou chaotická a neúčinná. Pokud vaše dítě dostává potíže ve škole, stojí za to zvážit, zda špatné řízení třídy není součástí problému.

Chybějící pravidla

• Kamenný základ každé třídy je sada pravidel, která studenti znají a rozumí. Bez pravidel mají děti obtíže porozumět a splnit očekávání učitele. Efektivní třídní výuka není možná, když děti neví, jak se chovat. Podle „Classroom Management That Works“, Roberta J. Marzona, absence pravidel může vést k neúředním a nerespektujícím studentům, což vede k chaotickému učebnímu prostředí. Děti, které jsou vystaveny chaotickému učebnímu prostředí, jsou pravděpodobnější, že budou jednat ve třídě, protože nejasně rozumějí, co mají dělat, a tento typ nudy a rozptýlení často vede k behavirovým problémům.

Chybějící příprava

• Nejúčinnější učitelé stráví hodiny návrhem učebních plánů, které úspěšně implementují kurikulum a zároveň zapojují studenty s zajímavými informacemi a zábavnými aktivitami. Když učitel nepřípravně připraví, není strukturované učební prostředí, kde děti vědí, co očekávat. Pokud učitel není připraven a nemá hotové kopie nebo materiály, studenti jsou necháni svým vlastním zařízením, zatímco ona dokončuje přípravu na lekci. Podle Yale University, chybějící příprava ze strany učitele je jedním z nejrychlejších způsobů, jak ztratit kontrolu nad studenty, což je jistý recept na behavirové problémy.

Nevhodné materiály

• Je to pečlivě doladěná dovednost, kterou učitelé musí mít k identifikaci učebních schopností každého studenta a tvorbě lekcí, které splňují potřeby každého jediného dítěte. Když lekce a materiály nejsou věkové nebo učebně přiměřené, děti se mohou znudit nebo přemoci, co často vede k behavirovým problémům, podle Yale University. Pokud učitel očekává, že studenti sedí u lavic a dělají zbytečnou práci, která je pro jejich akademickou úroveň příliš snadná, šance jsou, že děti najdou něco zajímavějšího k dělení, a to je často něco, co nemají dělat. Pokud učitel očekává, že studenti udělají práci, která je daleko za jejich schopnostmi, může se stát totéž, protože děti jsou tak přemoceny, že najdou jiné způsoby, jak se zabavit.

Úvahy

• Pokud vaše dítě má těžké chování ve třídě a podezříváte, že řízení třídy může být vinou, promluvte s jejím učitelem. Zeptáte se na pravidla a rutiny ve třídě, abyste zjistili, jakou strukturu je vaše dítě vystaveno. Diskutujte s učitelem způsoby, jak může pomoci vašemu dítěti být úspěšnější s méně behavirovými problémy. Pokud čas uplyne a věci se nezmění, promluvte s ředitelem o přesunu vašeho dítěte do jiné učitelské třídy. Pokud to není možné, naučte své dítě kopingové techniky. Možná by mohla přinést knihu z domova, aby se zabavila, když dokončí práci nebo učitel není připraven na další lekci. Povzbudte ji, aby položila hlavu dolů nebo zavřela oči a seděla tiše, aby nebyla lákána k nesprávnému chování ostatními dětmi.