• Miminka
• Stavbu rodinného
• děti
• General Rodičovství
• Novorozenci
• Teenageři
• Batolata
• těhotenství

Má Poor Classroom management ovlivnit Dětská chování ?

Způsob, jakým učitel vašeho dítěte se stará o své třídě mohou mít významný vliv na to, jak dobře studenti chovají a jak moc jsou schopni se učit . Učitelé, kteří nemají navázat dobré vedení ve třídě , včetně pravidel , rutiny a příprava , často vytvářejí učební prostředí , které jsou chaotické a neúčinné . Pokud vaše dítě bylo dostat do problémů ve škole , je to stojí za zvážení, zda špatné řízení učebny je součástí problému.
Nedostatek Pravidla Galerie

kamenem každého třídě jesoubor pravidel , že studenti vědí a pochopit . Bez pravidel , děti majítěžké době porozumění a splnění očekávání učitele. Efektivní výuka ve třídě není možné , a to buď , když se děti nevědí , jak se chovat . Podle " management třídy , který funguje , " Robert J. Marzano , můženedostatečná právní úprava vede k chaotických a neuctivý studentů, což vede k chaotickému vzdělávací prostředí . Děti, které jsou vystaveny na chaotické vzdělávací prostředí je větší pravděpodobnost, že jednání ve třídě , protože nejsou jasně pochopit, co jsou to měl dělat , a tento typ nudy a rozptýlení často vede k problémům chování .


nepřipravenost

nejúčinnější učitelé tráví hodiny navrhování učební plány , které budou úspěšně realizovat vzdělávací program a zároveň zapojit studenty s zajímavých informací a zábavných aktivit. Kdyžučitel nedokáže dostatečně připravit , nenístrukturovaný učebna prostředí, kde děti vědí, co mohou očekávat . Je-liučitel není připravena a nemá kopie vyrobené nebo materiály připravené , studenti jsou ponechány svému osudu , zatímco ona dokončí přípravě na lekci. Podle Yale University , nepřipravenost ze strany učitele je jedním z nejrychlejších způsobů, jak ztratit kontrolu nad studentů , což jejistý -fire recept na problémy s chováním .
Nevhodné materiály

Je topečlivě piloval dovednosti , že učitelé mají identifikovat učební schopnosti každého studenta a řemeslných lekce , které vyhovují potřebám každého dítěte . Když lekce a materiály nejsou postižení, věku nebo učení je to vhodné, mohou děti nudit nebo ohromen , což často vede k problémům chování , v souladu s Yale University . Je-liučitel očekává, že studenti sedět u svého stolu dělá náročné práci , která je pro své akademické úrovně až příliš snadné , je pravděpodobné , že děti budou najít něco zajímavého na práci, a to je často něco, co by neměla dělat . Je-liučitel očekává studenti dělat práci , který je daleko za hranice svých možností ,to samé se může stát , protože děti jsou tak ohromen , že se najít jiné způsoby, jak pobavit sebe .

Úvahy

Pokud vaše dítě má těžké chovat ve třídě , a máte podezření, že vedení třídy mohou být na vině , mluvit s její učitel . Zeptejte se pravidel a rutiny ve třídě zjistit , jaký druh konstrukce vaše dítě vystaveno . Diskutujte s učitelem způsoby, které jí mohou pomoci vaše dítě bude úspěšnější s méně problémy s chováním . Pokud čas plyne a věci se nemění , poraďte se se hlavnímu převedl své dítě do učebny jiného učitele. Pokud to není možné , naučit vaše dítě zvládání techniky . Možná, že by mohla přinést knihu z domova pobavit sebe , pokud se dostane její práci , neboučitel není připraven na další lekci . Povzbuďte ji dát hlavu dolů , nebo zavřít oči a tiše sedět , takže ona není lákán dovádění ostatními dětmi .