• Miminka
• Stavbu rodinného
• děti
• General Rodičovství
• Novorozenci
• Teenageři
• Batolata
• těhotenství

Pomáháme studentovi přejít z veřejné nebo soukromé školy na domácí

Přechod a socializace

Pomáháme studentovi při přechodu z veřejné nebo soukromé školy na domácí školu Míra obtíží, s nimiž se vaše dítě setká při přechodu z ústavní školy, bude do značné míry záviset na věku a osobnosti dítěte a na vztahu mezi vámi a vaším dítětem. Čím mladší je dítě v době přechodu, tím méně problémů budete pravděpodobně řešit. Podobně, pokud máte vy a vaše dítě dobrý a blízký vztah, je méně pravděpodobné, že vy nebo vaše dítě budete mít problémy. Pokud má vaše dítě problémy s chováním, zejména ty, které jsou spojené se skupinou (jako je poflakování se s nesprávným davem), je pravděpodobnější, že budete mít problémy při přechodu dítěte do domácí školy.

Ačkoli neexistuje způsob, jak vysvětlit všechny možné problémy, které by vaše dítě mohlo mít s přechodem na domácí školu, zbytek této části vysvětluje některé běžnější problémy a navrhuje některé věci, které můžete udělat, abyste se s nimi vypořádali.

Jak se vypořádat se sociální úzkostí
Nejčastější problém, který vaše dítě pravděpodobně bude mít s domácím vzděláváním, spadá pod záchytku toho, čemu říkám „sociální úzkost“. Základem jsou obavy dětí, že už nebudou v kontaktu s jinými dětmi nebo že už nebudou moci mít své kamarády. (V některých případech, například když se vaše dítě stýká s dětmi, které si přejete, aby ne, je to jeden z důvodů, proč se učíte doma!)

Pokud je vaše dítě starší a je již dlouhou dobu v ústavních školách, tlak vrstevníků pravděpodobně naučil vaše dítě myslet ve „skupinovém myšlení“. V tomto způsobu myšlení je vše, co dav dělá, „in“ a cokoli, co nedělají, není in (nebo „cool“, abych pro to použil jiné slovo). Vaše dítě to může vyjádřit jako "Nechci být divný." Zatímco domácí vzdělávání rychle roste, je stále možné, že vaše dítě nezná mnoho domácích školáků a může považovat lidi, kteří se učí doma, za divné (přeloženo jinak, což je při skupinovém myšlení přirozeně špatné!).

Překonání sociální úzkosti Máte-li nějaké problémy s přechodem svého dítěte do domácí školy, tento typ problému je nejpravděpodobnější, se kterým se setkáte. Bohužel nemůžete přesvědčit dítě, které je uzavřeno do sociální struktury „skupinového myšlení“ ústavních škol, že domácí škola bude lepší. Ale můžete udělat několik věcí, abyste takové dítě ujistili o domácím vzdělávání:

• Pomozte svému dítěti zůstat v kontaktu se svými přáteli (alespoň těmi, kteří na vaše dítě nemají negativní vliv).

• Použijte svou síť domácí školy k vyhledání dalších dětí v domácím vzdělávání, se kterými by se vaše dítě mohlo spřátelit. Umožněte svému dítěti pravidelně trávit čas s ostatními domácími školáky. Ani celý ten čas nemusí být jen domácí školní aktivity. Děti z domácí školy těží z toho, že se poflakují a také se baví.

• Kromě toho, že necháte své dítě stýkat se s jinými dětmi v domácím vzdělávání, zařiďte, aby vaše dítě „vyzpovídalo“ některé z těchto dětí, abyste získali jejich pohled na výhody a nevýhody domácího vzdělávání.

• Zdůrazněte, o kolik zábavnější a svobodnější bude domácí škola než institucionální škola. Zaměřte se na věci, jako jsou exkurze, méně hodin ve škole, větší flexibilita a tak dále.

• Ukažte, jak se budou moci pohybovat co nejrychleji, aby dokončili svou práci. A když skončí, jsou hotové – na rozdíl od institucionálních škol, ve kterých se po nich vyžaduje, aby byli na určitých místech (překlad:učebny) po stanovenou dobu – bez ohledu na to, zda se děje něco cenného nebo ne. Mnoho dětí, zejména těch s aktivní myslí, se v ústavních školách nudí. Domácí škola bude pro tyto děti méně nudná, protože výuku navrhnete tak, aby odpovídala schopnostem dítěte.

• Některým dětem možná pomůžete tím, že jim vysvětlíte, že domácí vzdělávání zkoušíte jen na určitou dobu, řekněme na školní rok. Řekněte jim to na konci roku, vyhodnotíte, co se stalo, abyste viděli, jak to všem fungovalo. To může pomoci dětem, aby se necítily uvězněné v něčem, co bude pokračovat navždy. Je pravděpodobné, že vy a dítě budete mít velký úspěch, takže je vysoce nepravděpodobné, že toto hodnocení povede k návratu dítěte do ústavní školy.

Pokud je vaše dítě ve škole extrémně svázáno se „sociální scénou“ a trpí závislostí na skupinovém myšlení, vaše vysvětlení nemusí příliš pomoci. Pokud je tomu tak, možná budete muset snášet se svým dítětem, jak se potýká s přechodem. Pokud zůstanete v kurzu, věřím, že vaše dítě nakonec vyroste tak, že domácí vzdělávání přijme a dokonce si ho bude vážit. Ale v nejhorších případech může přijetí nějakou dobu trvat, takže musíte být trpěliví. Dítěti může nějakou dobu trvat, než se oprostí od způsobu života skupinového myšlení.

Po tomto někdy bolestivém přechodu začne vaše dítě myslet samostatněji a postupem času nebude vyhledávat jiné lidi, kteří by tolik řídili jeho myšlení nebo činy (a když tak učiní, bude přirozeně hledět na vás místo na ostatní). děti).

Zacházení se zvýšenou flexibilitou nebo nedostatkem struktury (v závislosti na úhlu pohledu) Někdo, kdo byl velkou část svého života v instituci, jako je tradiční škola, si zvykne na pevnou strukturu, která zahrnuje někoho, kdo mu říká, co a kdy to mají dělat (i když se mu to nelíbí část toho tolik). Když se dítě přestěhuje do domácí školy, tato rigidita do značné míry zmizí. Některé děti tento nedostatek rigidity opravdu velmi dobře snesou; i když to v ostatních může vyvolat určitou úzkost.

V obou případech můžete svému dítěti pomoci s tímto aspektem přechodu tím, že zajistíte, že budete domácí školu brát tak vážně, jak chcete, aby ji bralo ono. Můžete to vyjádřit mnoha způsoby, včetně následujících:

• Udržujte místnost vyhrazenou pro domácí školu.

• Ujistěte se, že mají plán, o kterém vědí, že očekáváte, že jej dodrží – je na vás, abyste zajistili, že jej dodrží.

• První měsíc nebo dva udržujte školní hodiny tak pravidelné, jak jen můžete; zavádějte flexibilitu postupně, abyste dali svému dítěti šanci si na ni zvyknout.

• Chovej se jako učitel/trenér, když je škola v kurzu. Ujistěte se, že se při vyučování chováte jako učitel nebo kouč, nikoli jako rodič. To pomůže vašemu dítěti zvyknout si na vás v této roli.

• Jak si vytvoříte vhodné prostředí domácí školy, můžete postupně „uvolňovat vládu“, jak vaše dítě začne přijímat a učit se pracovat ve větší nezávislosti.

Oddělení Vypořádání se s potřebou odloučení od vás
V závislosti na věku a osobnosti vašeho dítěte může mít větší potřebu nezávislosti než ostatní. Jak se dalo čekat, tato situace je pravděpodobnější u starších dětí, ale může se týkat i extrémně samostatných dětí. Dokud děti nepochopí, jak funguje domácí vzdělávání, mohou pociťovat určité obavy z toho, že budou muset trávit příliš mnoho času se svými rodiči (tedy s vámi).

Tento problém lze poměrně snadno vyřešit zdůrazněním nezávislých aspektů domácího vzdělávání. Například, zvláště pro starší děti, jim můžete dopřát čas převážně samostatné práce. Měli byste také zvážit vytvoření studijního prostoru mimo místnost domácí školy, například v ložnici. To umožní dítěti oddělit se, když je potřeba.

Řešení potřeby odloučení od sourozenců
Další ze skvělých věcí na domácím vzdělávání je to, že podporuje velmi úzké vztahy mezi sourozenci, kteří jsou doma vzděláváni. Ačkoli je to dobrá věc, některé děti to mohou vnímat jako špatnou věc, zvláště pokud je mezi sourozenci velký věkový rozdíl. („Musím s ním strávit celý den v jedné místnosti!“)

Časem si vaše děti začnou užívat společné chvíle, takže jde o další problém, který je spíše otázkou vnímání než reality. Přesto to může být vážný problém pro dítě, které se potýká s úzkostí, kterou může přechod na domácí vzdělávání přinést.

Vzhledem k tomu, že pravděpodobně budete učit všechny své děti současně, není praktické je držet odděleně, ani byste se o to neměli skutečně snažit. Měli byste však zajistit určitý stupeň oddělení mezi sourozenci, pokud vyjadřují, že to potřebují. Nejlepší způsob, jak toho dosáhnout, je vytvořit u vás doma několik nezávislých studijních oblastí, kde mohou děti čas od času pracovat samy.