Domácí vzdělávání s handicapem

Domácí vzdělávání s handicapem

Jodi Maslanka  

Kdysi jsem si myslel, že vzdělávání by mělo být ponecháno na vychovatelích. Ale 1,2 milionu dětí v USA se v těchto dnech vzdělává doma. A na rozdíl od toho, co jsem si kdysi myslel, ne všichni domácí školáci jsou proti establishmentu. Každý má svůj důvod, proč se rozhodl pro domácí vzdělávání.

Pro svého 15letého syna Jimmyho jsem zvolil domácí vzdělávání. Od 4 let trpěl migrénovými bolestmi hlavy. Prošel základní školou, ale bolesti hlavy se postupně zhoršovaly. Jeden semestr, který Jimmy navštěvoval na střední škole, byl hrozný zážitek. Jeho bolesti hlavy byly tak nepředvídatelné, že nedokázal dodržovat rutinu. Nejenže se mu nedařilo akademicky, ale jeho bolesti hlavy byly tak časté a silné, že si nenašel žádné přátele. Když jsme poslouchali jeho stížnosti na školu – jak mu chybí alespoň dva dny v týdnu, jak si nemá s kým promluvit – bylo jasné, že musíme najít alternativní způsob vzdělávání.

Přebírání nákladů
Bál jsem se, že budu mít na starosti Jimmyho vzdělávání, a tak jsem se obrátil o pomoc na náš veřejný školský systém. Zapsal jsem Jimmyho do jeho programu „Home Bound“ a každé odpoledne k nám domů na hodinu chodil lektor. Poprvé po dlouhé době jsme měli rutinu a naše hladina stresu klesla. Ale stále jsem byl nespokojený s kvalitou jeho vzdělání. Jimmy například strávil hodiny vybarvováním map pro světovou geografii. Dokonce prošel třídou, aniž by dostal nějaké úkoly. Pak se jeho bolesti hlavy zhoršily a jeho sebevědomí kleslo. Tehdy jsem začal zkoumat domácí vzdělávání.

Neznal jsem nikoho, kdo by se učil doma. Ale našel jsem podpůrnou skupinu v našem sousedství, zúčastnil jsem se semináře, mluvil s konzultantem a zúčastnil se sjezdu. Dokonce jsem se setkala s matkami dvou dalších migreniků. Když jsem slyšel, že domácí školáci předčí studenty veřejných škol ve standardizovaných výkonnostních testech, byl jsem přesvědčen. Byl jsem připraven převzít vedení.

Stanovení cílů
Jako většina domácích školáků jsme si sepsali vlastní osnovy. Protože nikdy nevíme, jak se bude Jimmy ze dne na den cítit, stanovili jsme si cíl 20 hodin ve škole týdně. Jimmy si vybral čtyři témata, o kterých bude tento rok zkoumat a psát:stvoření a evoluce, středověk, renesance a reformace. Do těchto témat začleňujeme angličtinu, vědu, sociální studia a teologii. Jimmy také používá učebnici ke studiu matematiky. Studuje investování prostřednictvím programu na internetu a o počítačích se učí dvakrát týdně jako dobrovolník v místním obchodě s počítači.

Jimmy doufá, že bude studovat práva. Pro můj klid jsme už začali zkoumat vysoké školy. Zatímco někteří říkají, že by musel získat GED, většina tvrdí, že jeho přijetí by bylo založeno na výsledcích testů a portfoliích jeho práce.

Příležitosti
Nejdůležitější lekcí, kterou jsme se naučili z domácího vzdělávání, je, že vždy existuje alternativa. Přestal jsem se bát budoucnosti. Jak rostlo Jimmyho sebevědomí, rostl i okruh jeho přátel. Jakmile dokončí střední školu, bude mít více příležitostí. Je 50/50 šance, že jeho bolesti hlavy ustoupí, až přestane růst. V těchto dnech Jimmy ráno sotva funguje. Ale v budoucnu bude moci navštěvovat večerní kurzy na vysoké škole, pracovat s flexibilní pracovní dobou nebo se jako mnoho domácích školáků stát podnikatelem!