Náročná autorita doma

Otázka:Můj sedmiletý syn je velmi bystrý, ale má doma potíže s vyrovnáváním se s autoritami. Ptá se proč a argumentuje, když je požádán, aby něco udělal. Jeho IQ je 120 a je ve druhé třídě. Ve škole s učiteli problémy nemá. Jak můžeme tento konflikt zvládnout, aniž bychom poškodili jeho nezávislé myšlení a schopnosti? Odpověď Není nic neobvyklého, že nadané děti využívají své pokročilé verbální dovednosti v „debatách“ doma proti rodičům. Když zmiňujete, že se vaše dítě ve škole chová dobře, beru to jako dobré znamení, že váš syn se dokáže přizpůsobit struktuře a limitům. Svoboda slova jistě má své místo, ale určité věci – proč potřebuje uklízet ložnici nebo proč se o domácího mazlíčka musí starat – nejsou diskusní fórum!

Navrhuji, abyste uspořádali rodinnou schůzku, abyste nastínili, jaké úkoly jsou vaše děti schopny dělat. Rozhodněte se, jak často se mají dělat určité úkoly. Uzavřete smlouvu a nechte svého syna podepsat to. Úspěšné splnění úkolů nebo domácích úkolů mu přináší privilegia (jako sledování televize nebo používání počítače). Když jsou děti malé, je důležité mít zavedený koncept „nejdříve práce, potom odměna“. Je velmi těžké po letech otevřených debat najednou přimět středoškoláka zajímat se o dodržování. Pokud má váš mladý právník stížnost na způsob, jakým se něco řeší, může ji sepsat a přednést ji na příštím rodinném setkání.

Některé verbálně nadané děti jsou zaujaté tím, že poslouchají, jak mluví. Jsou v tom dobří a nemusí si uvědomovat, když překračují hranice nebo vyrušují. Měl jsem dobré výsledky s rozvojem soukromého (neverbálního) signálu s dítětem, což znamená, že je čas být zticha. Signál říká:"Je čas být zticha a poslouchat. Brzy budete mít příležitost znovu promluvit." Pokud váš syn vyhoví signálu, odměňte ho slovně. Pokud často vyhoví, může získat body, které si vymění za to, že nebude muset dělat určitou domácí práci (občas).

Vždy se snažte modelovat ohleduplnost v dialozích mezi všemi členy rodiny. Naše chování je stále tím nejlepším příkladem pro naše děti.