• Miminka
• Stavbu rodinného
• děti
• General Rodičovství
• Novorozenci
• Teenageři
• Batolata
• těhotenství

Věk podle věku průvodce nastavením následků disciplíny pro děti

Disciplína dětí vás ani vaše dítě nikdy nebaví. Kolem tématu disciplíny je tolik otázek, jako například:V jakém věku byste měli začít odebírat technologii? Nebo v jakém věku již není time-out efektivní? Připojují se odborníci.

Důsledky stresu

„Zdůrazňuji používání následků před trestem,“ říká Kristen Arquette, licencovaná manželská a rodinná terapeutka v Bellevue, WA. "Jsou to příbuzné pojmy, ale s jiným účelem."

Podle Arquette důsledky pomáhají dětem učit se z chyb, volit lepší chování a vycházet ve světě.

Tresty způsobují, že se děti cítí špatně, nebo ještě hůř, trpí. „I když tresty mohou ‚fungovat‘, krátkodobě přerušit chování, mají potenciálně negativní dlouhodobé účinky, včetně toho, že se děti cítí špatně kvůli tomu, kým jsou (což také zvyšuje pravděpodobnost, že se budou znovu chovat), stejně jako nepřátelský vztah mezi rodiči a dítětem.“

Důsledky mohou být pozitivní nebo negativní a existují dva typy:přirozené důsledky, které se objevují jako přímý důsledek chování dítěte, říká Arquette, a logické důsledky, které jsou způsobeny pečovateli kvůli chování dítěte. "Například, když dítě kopne díru do zdi, přirozeným důsledkem může být, že ho bolí palec na noze, zatímco logickým důsledkem může být, že ztratí odpoledne strávené hrou a bude muset pomoci rodičům opravit sádrokarton."

Výběr důsledků

Součástí práce dospělých je pomáhat dětem čelit následkům jejich chování, vysvětluje Arquette. „Říkám dětem, které za mnou přijdou, že si následky volí svým chováním. Pokud například na konci sezení odmítnou uklidit hračky, až přijdou příště, nebudou moci tyto hračky použít. Mohou zajistit opětovné použití hraček tím, že je odloží, když o to požádám.“

Přirozené důsledky také nejlépe podporují učení. Arquette vysvětluje:„Pokud přirozené důsledky upoutají pozornost dítěte a vyvolají vhled a výčitky svědomí, není třeba přidávat logické důsledky. Logické důsledky fungují nejlépe, když jsou konzistentní, pevné, logické a spravedlivé; počkejte, až se uklidníte, vyvodíte důsledky, abyste se vyhnuli přehnané reakci a vyhnuli se bojům o moc.

Příklady vhodných důsledků pro děti podle věku

Kojenci

Následky/tresty nejsou vhodné pro kojence, poznamenává Arquette.

Batolata (3 roky)

Změňte tón svého hlasu (obvykle stačí hlasité, hluboké „ne“); přesměrujte je na jinou aktivitu/hračku/atd. nebo jim dejte oddechový čas (počet minut by měl odpovídat věku dítěte). „Umístěte je na místo daleko od všech a všeho ostatního, co se děje; pokud však na tomto místě nezůstanou, prostě je ignorujte a nedělejte si starosti – nejdůležitějším aspektem časového limitu je přerušení cyklu chování, nikoli místo, kde jej tráví,“ říká Arquette. „Nabízení možností může pomoci vyhnout se mnoha problémům s chováním – zkuste uvést dvě možnosti, které jsou pro vás stejně přijatelné (například „chcete si nejprve obléknout kabát nebo boty?“).

Předškoláci (4–5 let)

Použijte stejné důsledky jako v batolecím věku, říká Arquette, kromě toho, že jim na krátkou dobu odeberete hračky nebo výsady. „Například, pokud se vaše dítě pere o hračku, dejte hračku na 20 minut do časového limitu. Důsledky vyvolejte co nejdříve po nesprávném chování; pokud mezi chováním a důsledkem uplyne příliš mnoho času, děti v tomto věku si spojení nevytvoří." Počítání (od 3 do 10) je u dětí v tomto věku také účinné, aby je přimělo dělat věci nebo je přestat dělat.

Děti a mladiství ve školním věku (6–12)

Použijte důsledky, které jste udělali pro mladší děti, i když pravděpodobně budete muset prodloužit dobu trvání, abyste mohli pokračovat v účinnosti. Arquette říká:„Ztráta privilegií nebo předmětů je účinnější, když jsou něčím, co si vaše dítě opravdu cení. Pro starší děti může být ztráta času s přáteli nebo elektronikou silnou motivací.“

Kdykoli je to možné, nechte působit přirozené důsledky – pokud vaše dítě odmítne sníst večeři, nechte je zažít dlouhé čekání do snídaně. "Důsledkem může být také vyjádření zklamání nebo nesouhlasu rodiče."

Dospívající (13–18)

Podle Arquette se zeptejte sami sebe:„Na čem vašemu dospívajícímu nejvíce záleží? Ztratit tato privilegia nebo speciální předměty bude mít největší dopad.“ Pokud například vaše dítě použije svůj mobilní telefon po spaní, může ho na další den ztratit.

Zkuste si o věcech pohovořit, abyste se dostali ke kořenu problému, vysvětluje Arquette, a pomozte svému dítěti pochopit, jak se myšlenky a pocity propojují s chováním. „Na dospívající se lze často spolehnout, že poskytnou informace o domácích pravidlech a o tom, co by se mělo stát, pokud jsou porušena. Pokud jim dáte hlas, může to pomoci udržet jejich spolupráci na lince.“

Zaměřte se na dobro

Je tak snadné „pařit“, když jste frustrovaní svým dítětem. Nicméně, varuje Arquette, rodiče mohou nechtěně posílit výběr špatného chování u dětí všech věkových kategorií tím, že tomu budou věnovat přílišnou pozornost. "Snažte se místo toho přistihnout své dítě při dobrém chování, než bude mít špatné chování šanci začít." Posilujte tedy dobré chování konkrétní chválou, například „Je to tak užitečné, když si ustelete postel bez připomenutí, teď máme více času na hraní.“

Dejte si pozor, abyste neposkvrnili chválu, zdůrazňuje Arquette, což je situace, kdy se vyzdvihne dobré chování, ale přidá se negativní poznámka a odebere dobrý pocit, který je obvykle podporován chválou, jako například „Je to tak užitečné, když si ustelete postel bez připomenutí, nechápu, proč to nemůžete dělat každý den.“

Odměny

Nabízení malých odměn za chování, které chcete vidět, pomáhá dětem rozvíjet vnitřní motivaci, takže nakonec to chování dělají samy, říká Arquette. „Jako pozitivní posílení si můžete ponechat nástěnku se žetony, nástěnku s nálepkami a nechat děti ve věku od 3 do 18 let získat odměnu,“ navrhuje Traci Colangelo, specialistka na smluvní chování a rodinná trenérka se sídlem v Long Island, NY. „Pro starší dítě to může znít hloupě, ale místo nástěnky si můžete vést tabulku cílů a možná, když splní tři cíle, může vydělávat.“

Colangelo dodává:„Vždy, i když se musíte nejprve rozhodnout, jaký výsledek chcete vidět, a učinit jej relevantním. Pokud chcete, aby se 18letý mladík vrátil domů v určitou dobu, veďte si tabulku tří z pěti nocí, pokud se to podaří, pak dostane auto příští večer. Pokud vaše tříleté dítě hází věcmi, ponechte si nástěnku s žetony a vizuál, co vydělává. Každé dvě minuty „bez házení“ dostanou žeton a řeknou, že dosáhnou maximálního počtu pěti žetonů, získají odměnu.“

Má vaše citlivé dítě problém s disciplínou? Zde jsou 4 disciplinární strategie, které lze použít u vysoce citlivých dětí.