Správa v rozporu s dětmi

Výuka dětí , aby konstruktivně řešit konflikt se provádí částečně dobrým příkladem sami a částečně stanovením jasných a spravedlivých pravidel týkajících se chování hranice a trestů . Úroveň , na které budete muset zapojit do strategií zvládání konfliktů se vaše dítě bude záviset na řadě faktorů, jako je jejich věk a emocionální úrovni rozvoje , jejich přirozené temperament apovaha konfliktů , které mají tendenci se zapojit do nejčastěji . Správa konfliktu s dětmi jepokračující proces, který bude muset být opakovaně znovu zabývat a přijal jak stárnou . Galerie Návod
1

Potvrzení a chválit dobré chování a zralé interakce s ostatními , spíše než jen uznání špatné chování a agrese . Často sedítě zapojit se do špatné chování , včetně boje s ostatními , aby získal pozornost blízkých dospělých. Jen dávat pozor na negativní chování, posiluje myšlenku, že negativní chování přináší výsledky . Tím, že vaše dítě pozornost, když se chovají dobře , učíte je příkladem , že existuje více pozitivní a konstruktivní způsoby, jak získat ostatní pozornost.

Je také velmi užitečné naučit dítě , aby se přímo vyjádřit své potřeby , spíše než házet záchvaty vzteku nebo se chová pasivně - agresivně . Když jste nuceni přiznat špatné chování , vyhnout se fyzické trestání nebo křičel na svého dítěte , protože to bude nechtěně učit své dítě , že agrese a násilí jsou způsob, jak řešit konflikty .
2

Navázat jen málo jasné, stručné pravidla pro chování a uplatňovat tato pravidla klidně a důsledně . Když jste nuceni řešit špatné chování , ujistěte se, že tam jsou vždy následky , a ujistěte se, že vaše děti jsou jasné , co oprávnění bude dočasně odebrány a proč . Vysvětlete svým dětem , jak se tyto tresty mají posílit jasné představy o vhodných a nevhodných způsobů řešení konfliktů . Konečně , zapojit své děti při stanovování základní pravidla pro řízení konfliktů , nechat jim pomůže určit, jaké chování je nepřijatelné , a jaké tresty jsounejvhodnější pro ně a všechny sourozence .
3

Pomozte dětem vědomi emocionální a fyzické podněty , které mohou nastat , že řekněte jim, že jsou stále naštvaná. Učte je strategie, které jim pomohou uklidnit se před činem se nevhodně . Děti, které mají potíže učí tyto strategie zvládání a kteří často bojují s ostatními by měly být pod dohledem , když si hraje s ostatními tak , aby mohly být upozorněni na jejich strategie zvládání , než se předvádět .
4

Naučte své dítě empatie tím, že jim pomůže porozumět jiné názory a jak dočasně přijmout pohled jiné osoby při nesouhlasu . Toho lze dosáhnout tím, že žádá své dítě, jak si myslí, žejiná osoba ( y ), jež se podílejí na neshody mohou být cítit . Pokud druhý dítě , že vaše dítě má konflikt s je přítomen , povzbudit své dítě se zeptat,druhý , jak se cítí o problému , a jak by chtěli to vyřešeno.
5

předcházet budoucím agresivní mezilidské chování u dětí tím, že zamezují argumenty před nimi . Stejně jako u jiných forem chování , se děti učí , jak se vypořádat s konfliktem sledováním dospělých řešit konflikty . Neshody mezi dospělými by měly být řešeny v zralé , racionální , non- zneužívajícího způsobem , se všemi stranami zapojenými do sporu se střídali mluvit a poslouchat . Je to výhodné pro děti vidět dospělé nesouhlasu zdvořile a diskutovat o dilema při práci , aby konstruktivně vyřešit problém. Je také důležité, aby vaše děti vědí, že nejsouzdrojem neshody , protože děti mohou internalizovat domácí argumenty za předpokladu , že jsoupříčinou. Extrémní a emocionální neshody mezi dospělými by měly být uloženy , když jsou děti nejsou k dispozici, nebo alespoň v jiné místnosti . V případěintenzivní nesouhlas se pracuje se za zavřenými dveřmi , dospělí by si měl uvědomit , aby jejich hlasy se.

Previous:

Next: