• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Důležitost hry v raném dětství (9 výhod a infografika)

V tomto článku se podíváme na devět úžasných výhod hry v vývoji dítěte. Také zkontrolujeme výzkumné výsledky, které zdůrazňují důležitost hry.

Důležitost hry v raném dětství

Mnoho rodičů intuitivně ví o důležitosti hry ve vývoji dítěte, ale přestože má mnoho výhod, hru zřídkakdy spojujeme s učením. Pro většinu lidí učení zahrnuje získání specifické nové dovednosti, jako je zapamatování abecedy, počítání, psaní atd. Často věří, že hraní je jen pro zábavu a neobsahuje žádné skutečné učení.

Avšak podle studií hrání je učení. Děti se učí přes hru zkušenosti. Důležitost hry v raném dětství vzdělávání nelze podcenit, protože hra je esenciální pro dítěťův růst.

Pro další pomoc s uklidňováním útoků se podívejte na tento podrobný průvodce

9 výhod hry

1. Stimulace raného mozkového vývoje

Dětská hra může podporovat mozkový vývoj mnoha způsoby, včetně poskytnutí dítěti lepšího porozumění světu a položení základů pro pozdější mozkový růst. Při narození mají nemluvěta mozkové buňky vybaveny nadbytečnými spojeními buněk (synapsemi). Nadprodukce synaps umožňuje informacím zachyceným v raných letech zbudovat základnu pro mozek. Prostředí obohacené hrou, senzorickou hrou a hračkami poskytuje ideální životní zkušenosti jako stavební bloky. Nedostatek hry způsobí, že neuronové spojení související s hrou budou ztracena.

Neurovedci zjistili, že obohacení jako hračky, hry a hraní může změnit mozkovou chemii a dítěťův vývoj. Mozková oblast spojená s vyšším kognitivním zpracováním (cerebrální kůra) může profitovat z environmentálního obohacení a dítěťovy hry více než jiné části mozku.

2. Zlepšení inteligence

Raná hra má také důležitou roli v dítěťovém intelektuálním vývoji. Jedna studie University of Arkansas ukazuje, že pravidelné nabízení hraček nemluvětům k hraní vede k vyššímu IQ ve 3 letech. Později psycholog Edward Fisher analyzoval 46 studií provedených na hraní. Zjistil, že hra by mohla zlepšit dítěťův kognitivní, lingvistický a sociální vývoj.

3. Rozžehování kreativního myšlení

Možná nejviditelnější výhodou hry je, že zvyšuje dítěťovu kreativitu. Kreativita tesně souvisí s divergentním myšlením, což je myšlenkový proces, který prozkoumává mnoho možných řešení a generuje nové nápady. Mnoho studií zjistilo, že hra je silně spojena s divergentním myšlením.

K otestování této asociace ve studii, výzkumníci náhodně přiřadili 52 dětí ve věku 6 až 7 let do dvou aktivit. V první aktivitě děti opisovaly text z tabule. Ve druhé děti hrály s-solnou cihlou. Později byla všechna dětí požádána, aby provedla kreativní projekt. Panel deseti soudčích zjistil, že projekty vytvořené dětmi ve skupině s-solnou cihlou měly vyšší kreativní kvality než ty v druhé skupině. Další studie také spojily volnou hru, zejména imaginativní hru, se významným zlepšením divergentního myšlení.

Volná hra nebo nezávislá hra je nestrukturovaná forma hry, která povzbuzuje děti k navrhování vlastní hry. Představivá hra vyžaduje, aby dítě představilo scény a pak je zahrálo. Svoboda těchto typů hry umožňuje dětem být kreativní. Obrazomoc palí kreativitu a některé studie také zjistily, že kreativní adolescenti tendovali mít v dětství imaginární přátelé.

4. Zlepšení komunikace, slovní zásoby a jazyka

Spojení mezi ranou hrou a pozdějšími komunikačními dovednostmi je zřejmé i ve výzkumu. Jedna studie se snažila porozumět, zda by komunikace mohla profitovat z hry. Výzkumníci pozorovali, co se stane, když nemluvěte začne hrát s hračkou. Zjistili, že pokud matka reagovala manipulací a pojmenováním hraček, nemluvěte – když bylo testováno tři měsíce později – by mělo lepší jazykové dovednosti.

Další studie, provedená University of Georgia, pozorovala šedesát pět předškoláků ve třídách po čtyři týdny. Přítomnost hry, zejména dramatické hry, byla nalezena jako prediktor výkonu v předčtení, jazyce a psaní. Představivá hra je obzvláště prospěšná, protože umožňuje malým dětem cvičit novou slovní zásobu, když mluví a snaží se porozumět ostatním. Během sociální hry často vzájemně opakují slov a akce druhých, aby dosáhli shody.

5. Podpora impulsivní kontroly a emoční regulace

Samoregulace je jednou z nejdůležitějších dovedností pro školní připravenost. Dobře regulovaná děti mohou čekat na řadu, odolat pokušení vzít předměty od ostatních dětí, kontrolovat negativní emoce a vytrvat v náročných aktivitách.

V novozélandské studii psychologové zkoumali, jak děti zvládaly negativní události během představivé hry. Zjistili, že děti, které měly více představivých her s pečujícími, byly lepší v regulaci svých emocí, aby mohly pokračovat v hraní.

Emoční regulace není jen esenciální pro akademický úspěch, ale také pro psychosociální aspekty dítěťova vývoje. Je silným prediktorem dítěťovy sociální úspěchu. V předškolce děti, které projevují lepší emoční kontrolu, jsou více sympatické a sociálně kompetentní.

6. Rost sociální kompetence a empatií

Hra je klíčová pro zlepšení sociálního vývoje u dětí. Nestrukturovaná aktivní hra s ostatními – včetně rodičů, sourozenců a vrstevníků – je významnou příležitostí kultivovat sociální dovednosti. Při hraní čin předstírání i vyjednávání s vrstevníky zlepšuje dítěťovy sociální dovednosti.

Hra také poskytuje příležitosti pro děti se učit sociální interakci. Když hrají spolu, děti se učí spolupracovat, dodržovat pravidla, rozvíjet sebekontrolu a obecně se dobře bavit s ostatními lidmi.

Psychologové zjistili, že množství a složitost fantasy hry předškoláků významně predikuje jejich sociální dovednosti a popularitu, stejně jako jejich pozitivní sociální aktivitu. Hravá děti tendují být šťastnější, lépe přizpůsobená, více kooperativní a populárnější u vrstevníků než ta, která hrají méně. Děti, které hrají více, také vyvíjejí více empatii, jiný esenciální prvek, který posouvá sociální dovednosti vpřed. Taková děti rostou s lepším porozuměním cizím pocitům a přesvědčením.

7. Lepší fyzické a duševní zdraví

Už víme, že hra podporuje dítěťův emoční vývoj. Emoční inteligence je životně důležitá pro dítěťův odolnost a duševní zdraví. Hra zahrnující fyzické aktivity také podporuje hrubou motoriku, sílu, vytrvalost a fyzické zdraví.

8. Učení životních lekcí

Hra pomáhá dětem vyvinout dovednosti řešení problémů. Když děti zahrají životní problémy v představivé hře, pomáhá jim to zvládat souboje svými vlastními způsoby. Také poskytuje bezpečnou příležitost pro děti procvičovat dovednosti a budoucí sociální role. Když děti zkouší různé role, učí se brát do úvahy různé perspektivy, co jim dále pomůže v abstraktním myšlení.

9. Posílení vztahu s pečujícími a vrstevníky

Rodiče, kteří hrají se svými dětmi, formují silnější vazbu s nimi. I jednoduché hry jako lov pokladů mohou stát zvláštním momentem spojení pro rodiče i děti. Tyto interakce poskytují pozitivní životní zkušenosti, které stimulují dítěťův mozkový vývoj. Poslední, ale ne nejméně důležité: šťastné, hravé chvíle jsou jedny z nejcennějších darů, které můžeme dát našim dětem.

Závěrečné myšlenky k hře

Protože hra je imperativní v dítěťově vývoji, hrou založené mateřské školy mohou poskytnout lepší učební prostředí než jiné alternativy. Při výběru mateřské školy by rodiče měli dbát na to, jak jsou třídy vedeny, zda je používán přístup „hrát se, aby se naučili“, a kolik volné hry je povoleno. Vytvoření Montessori domova je také dobrá alternativa.