Jak naučit vaše neverbální školka autistického dítěte Jak komunikovat pomocí obrázků

Udělejte si seznam motivačních položek, které vaše dítě chce /likes a jakýkoli další položky, cítíte by bylo důležité , aby Vaše dítě sdělit vám, že on /ona chce nebo potřebuje .
Běžně požadované kategorie fotografie jsou jídlo a pití, uvnitř herní činnosti, včetně vašeho dítěte oblíbené hračky , knihy a videa , a mimo herní činnosti
Obrázky " ano. , " " ne, " " není volba , " a " uh - oh " se také doporučuje , a budou diskutovány podrobněji později.
2

Sestavte si fotky /obrázky , asi 2 x 2 ve velikosti , použití potravin zobrazené na etiketách potravin ,fotoaparát fotit , nebo různých softwarových programů včetně kliparty , nebo jeden z těchto komerčních softwarových programů, které můžete potřebovat k nákupu , pokud jste schopni si je prostřednictvím místního školského obvodu a logopeda : na Boardmaker obrazu software od Mayer- Johnson v mayerjohnson.com neboPECS ( Picture Exchange Communication System) od pyramid vzdělávacích produktů na pyramidproducts.com doporučuji Boardmaker softwarového programu , jak to má více než 3000 obrázků a je snadnější k použití . Tisk fotografií na karton. Laminát své fotografie , uspořádat je podle kategorií , a pomocí suchého zipu , udržovat je v 3 - kroužkových pořadačů .
3

Next , aby vaše fotografie výběr desky tak, aby odpovídaly různým kategoriím obrazových jste si vybrali; tedyjídlo /pití deska ,vnitřní play /aktivita deska ,vnější play /aktivita nastoupí.
Používám polovina z 8x11 laminované složku, hnědou , aby se každý z výběrových desek .
Tyto výběr prken by laminování a nasedl na úrovni očí dítěte a strategicky umístěny v příslušných oblastech, ve kterých se činnost odehrává . Například ,jídlo /drinkfotografie deska by mohla být namontována na přední straně chladničky nebo na kuchyňské linky . Uvnitř play /aktivita obraz rada by měla být namontována ve hře místnosti /prostoru , atdzvenku přehrávat obraz deska by mohla být namontován v blízkosti nebo na dveřích nejčastěji používaných jít ven .
4

Next , budete muset naučit své dítě , co každý jednotlivý snímek nebo snímek představuje spárováním s aktuálním položky, jídlo, hračky , atd Vždy pamatujte držet položky a obrázky až od tváři tak, že vaše dítě bude vypadat na vaší tváři as vyslovíte název položky a zároveň ukazuje na /ukazovat své dítě jakpoložky a její odpovídající fotografii /obrázek
začít pomalu .; Tento proces bude nějakou dobu trvat . To je nejlepší začít tím, že učí pouze 2-3 velmi motivující položek v každé kategorii .
5

Next , s použitím malých suchého zipu bodů /náměstí , namontujte 2-3 obrázky, které jste si vybrali v každé kategorii na jejich odpovídající obrázek výběr desek .
Vaše dítě pak je třeba učit odstranit požadovanou položku z obrázku výběru desky a předat ji pro vás . Chcete-li obstát 2 skutečných položek, které jste si vybrali v určité kategorii , 1 položku, které víte, že je velmi motivující pro vaše dítě , a 1 , že on /ona opravdu nemá rád . Můžete zvednout každou položku , označit to pro vaše dítě , jak si ukázat mu /jí . Doufejme, že vaše dítě dosáhne na vysoce motivujícím položky. Ať jeden on /ona dosáhne pro , okamžitě fyzicky mu pomoci /jí odebrat jeho odpovídající obrázek z obrázku desky a držet ruku svou na něj /ní , aby obraz v ruce . V ideálním případě by tento proces počátečního vzdělávání funguje lépe s 2 osoby --- jedné osoby na pomoci vašemu dítěti získat obraz a aby mu pomohla /jí uvolnit obrázku do natažené ruky . Jakmile je vaše dítě vám dal obrázek, který znovu držet obraz na vaší tváři a vyjasnit komunikativní záměr vašeho dítěte tím, že říká , například , " banánů; Chcete- banán " Pak jsem se na chvíli zastavit a říct, " banán " opět držte aktuální banán na mé tváři a ukázal k ústům , se snaží dostatdítě vokalizovat --- TO vůbec něco říci , protože Verbální projevy vždy mým konečným cílem . Ale nezapomeňte, že v tomto okamžiku máte jen stimulace a podpora verbalizace a nevyžadovala verbalizaci . Takže se nemusíte prodlužovat proces poskytování své dítě to, co on /ona požádala prostřednictvím obrazů čeká doprovodný slovní odpověď. Potom ihned dát své dítě na banán.
Zpočátku je důležité, aby pozitivně posílit veškeré pokusy vaše dítě dělá , aby s vámi komunikovat přes jeho /jejích obrazů vynaložit veškeré úsilí , aby mu /jí, co on /ona chce .
Jak vaše dítě bude lepší v tomto procesu , chcete začít podnikat kroky vzad a pohybuje se dál a dál od svého dítěte tak , že on /ona má jít k vám , aby vám obraz .
Hlavním cílem pro vaše dítě , je mít ho /ji moci samostatně zajít do jedné z jeho /její fotku s výběrem desek , vzlétnout požadované jídlo, hračky, aktivita , atd , najít rodiče /sourozence /pečovatel, etc . , i když jsou v jiné místnosti nebo části domu , a předat jim obrázek, a tak komunikace jeho /její základní požadavky a potřeby . V tomto okamžiku byste měli přesunout také obrázky kolem na palubě
6

K dispozici jsou 4 další obrázky, které jsou velmi důležité učit : " ano , " " ne, " " není volba , " a to, co říkám " uh - oh " v pračce A " ano " Obraz lze vyvodit tím, že základní smajlíka s šipkou nad obličeje směrem nahoru a šipkou podle tváře směrem dolů , což ukazuje na hlavu kývnutí na " Ano. " Boardmaker softwarový program má tento obrázek
Podobně na " č. &Quot; základní tvář szamračení ústa a šípy jít ven z každé strany obličeje --- doprava a doleva --- představující třást hlavou na " č. " Softwarový program Boardmaker má tento obrázek . Opět platí, že když se učí tyto pojmy , říkáte, " ano " nebo " ne " zároveň přikyvování /třást hlavou
" . není volba " obraz může být tím, že jasně překrytí , které jestejné velikosti 2x2 vaše fotky s červeným X vedoucích přes překrytí v trvalé červenou značkou . Toto překrytí může být umístěna na obrázek , pokud vaše dítě vybere něco, co není k dispozici v té době; tj. Zřejmě z banánů . Ale možná máte banány , ale vy prostě nechcete, aby vaše dítě mít jednu právo Před montáží večeři. V tomto případě můžete použít , poté desku . To může býtmenší deska s černou čarou vedenou středem , a slovo poprvé vytištěna v horní levé straně desky a slovo potom tiskne v horní části na pravé straně desky , s místem pro jeden snímek ve středu každé straně desky. Takže si dal říci obrázek kuřete na první straně desky a obrázek banánu na tehdejšího straně desky . Znovu vám ukázat vaše dítě a zároveň poukazuje na fotky a říkat " . První kuře, pak banán "
" uh - oh " obrázek je ten, který jsem se , že mohou být použity podobným způsobem jako v " není volba " obraz. Například ,sourozenec snědl poslední banán; Vaše dítě vidí ho /ji jíst banány a rozhodne, on /ona chce jeden , taky. Ale banány jsou pryč --- " Uh - oh " Používám tvář s otevřenými ústy a rukou na čele na " . Uh - oh " Opět platí, že můžete držet obraz do obličeje a působí to stejně , otevřená ústa ruku na čelo , když říká, " Uh - oh , banány jsou pryč " .