Přirozený jazykový vývoj
Přirozený vývoj jazyka je komplexní proces závislý na různých faktorech. Jedním důležitým rozlišením, které je třeba poznamenat, je to, že jazykový vývoj není stejný jako vývoj řeči, protože jazyk состоит z sociálně sdílených pravidel pro komunikaci, zatímco řeč je verbální prostředek, jak to udělat. Ačkoliv řeč je obvykle součástí přirozeného jazykového vývoje, děti obecně dosahují několika důležitých milníků přibližně ve stejném věku.
Pravidla jazyka
Lidé musí dodržovat a učit se určitá pravidla jazyka, aby rozvíjeli jazyk a správně komunikovali. Tato „pravidla jazyka“ zahrnují stanovení definic slov, stanovení, jak tvořit nová slova (např. šetrný vs. šetrnost), jak spojovat slova do smysluplných kombinací (věty a fráze) a jak vhodně vybírat slovní kombinace k vyjádření významu. Například „Mohl byste prosím to posunout?“ implikuje něco zcela jiného než „Posuň to!“
Kukání vs. babblení
Kukání je první stádium jazykového vývoje a může nastat již ve 6 týdnech věku. Kojenci dělají spontánní, prodloužené, experimentální samohláskové zvuky v tomto stadu, jako „úúú“ a „ááá.“ To vyžaduje, aby kojenci manipulovali svými jazyky, ústy a dýchacími vzory, ale jsou bez významu. Samohlásky se rozvíjejí před souhláskami, protože jsou snazší k vyprodukování.
Babblení obvykle začíná mezi čtvrtým a šestým měsícem věku a jeho zvuky jsou více rozmanité a složité než kukání. Ve 8 až 10 měsících věku kojenci rozvíjejí ještě komplexnější babblení, které používají odlišenou intonaci a rytmy k napodobení řečových vzorů dospělých. Toto pokročilejší babblení se nazývá echolalické babblení.
Jednoslovné a telegrafické stadia
Jednoslovná slova nebo slovní jednotky se rozvíjejí kolem jednoho roku. Významnou částí tohoto jednoslovného stadia je použití idiomorfů, nebo stabilních slov (nebo slovních jednotek), které konzistentně odkazují na konkrétní objekt.
Telegrafické stádium přirozeného jazykového vývoje typicky nastupuje u dětí mezi rokem a třemi lety a demonstruje uspořádání slov pro předání složitějších zpráv než dříve. Děti spojí několik obsahových slov dohromady a konstruují jednoduché větné prohlášení bez spojek, členů, předložek nebo koncovek slov. „Jdi bye-bye“ je příkladem telegrafické řeči.
Orální plynulost
Mezi třemi a čtyřmi lety věku děti typicky rozvíjejí orální plynulost v jazyce používaném v jejich domovech. Mohou správně konstruovat věty a budou používat jazyk pro řadu účelů, včetně položení a odpovídání na otázky, vyjádření myšlenek a popisování událostí.
Jazykové a řečové poruchy
Jazyk a řeč se ne vždy vyvíjejí podle předpovídaného rozvrhu. Když nastanou zpoždění nebo obtíže v receptivním jazyce (porozumění ostatním) nebo expresivním jazyce (sdílení myšlenek, nápadů a pocitů), toto konstituuje jazykovou poruchu. Když nastanou zpoždění, obtíže nebo neschopnost produkovat řečové zvuky správně nebo plynule, toto konstituje poruchu řeči. Mnoho z těchto poruch může být zlepšeno nebo vyřešeno terapeutickými technikami.
-
V jakémkoli okamžiku je v systému pěstounské péče ve Spojených státech několik set tisíc dětí. Některé děti stráví v pěstounské péči dny, jiné roky. Níže zkoumáme nejčastější důvody, proč děti vstupují do systému pěstounské péče. Proč jsou děti um -
Původem z Venezuelky, Yoselin je advokátka, nána a celoživotní učenka. Mezi magisterskými studii a kancelářskými pracemi pracovala s více než 40 rodinami. V současnosti bydlí v San Franciscu a pracuje na získání licence jako Site-Supervisor pro ranou -
Proč je moje dítě naštvané a nerespektující? Otázka má dvě části – „proč je vaše dítě naštvané“ a „proč je vaše dítě nerespektující“. Druhá otázka je snazší na odpověď než první. Hněv může ovlivnit úsudek a vnímání toho, kdo je zodpovědný za negativn
