• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Stádia učení se kreslit u dětí

Dětské kresební styly vznikaly, jak rostou. To, co začíná s učením jednoročního dítěte držet hrubou pastelku a škrábat, se v průběhu času vyvine do více rozpoznatelných kreseb, jak dítě stárne. Existují šest vývojových stadí kreslení, která začínají ve 2 letech a pokračují do 16 let. Každé stadium vychází z praxe, kterou dítě mělo v předchozím stadiu.

Stadium škrábání

Kolem 2 let děti začínají používat pastelky a tužky ke škrábání. To jsou jejich kresby. Kresby připomínají blob kruhových čar obvykle, ale znamenají něco pro děti. Po asi šesti měsících praxe škrábání se čáry stávají více definovanými a děti začínají pojmenovávat své kresby. Začínají říkat rodičům, co je na obrázku nebo příběh za kresbou.

Předschématické stadium

Mezi 3 a 4 roky děti začínají odcházet od škrábání k vytváření specifických forem. Děti obvykle začínají kreslit lidi, kteří připomínají tyčinkové figury v jednom ohledu. Kruhová hlava s dvěma tyčinkovými nohama. Jak stárnou, lidé připomínají spíše tyčinkovou figurinu s hlavou, dvěma rukama a dvěma nohama. V tomto stadiu děti experimentují s jinými formami, jako je dům z čtverce. Experimentování je důležité, jak definují a zkoušejí kreslit nové formy.

Schématické stadium

Kolem 6 let začíná formovat se definitivní způsoby, jak nakreslit předmět. Osoba připomíná osobu, dům připomíná dům. Je rozpoznatelný skoro komukoli. To demonstruje znalost dítěte o předmětu. Schématické stadium také ukazuje vzniku základní čáry, kde každý předmět sedí ve stejné rovině.

Gangové stadium nebo Realismus

Do 8 let většina dětí přechází do Gangového stadia nebo Realistického stadia. Kresby jsou identifikovatelné komukoli, kdo se na ně dívá, a nabírají realistický tvar. Čáry jsou ostřejší, obrazy jasnější, dítě demonstruje své znalosti o předmětu. Už není používána pouze základní čára, ale nyní se formy překrývají a používá se určitá dimenze. Děti začínají brát více pyšnosti na svou kresební schopnost a také stávají se více kritickými k sobě v tomto stadiu.

Pseudonaturalistické stadium

Kolem 12. roku života děti směřují k více dospělým naturalistickým kresbám. Tyto kresby mají velkou dimenzi a tvar. Děti přidávají více světla, stínů, záhybů a pohybu do kresby, což ji dělá životnější. Dimence jsou plně porozuměny a používány, demonstrováno tím, že věci se stávají menšími, čím dál jsou v kresbě.

Období rozhodnutí

Finální stadium nastává kolem 14 až 16 let, když dítě vstupuje do období rozhodnutí. Děti s přirozenou kresební schopností by měly být povzbuzovány k pokračování cvičení a potřebují směr k zlepšení jejich dimenzionálních a životních kreseb. Všechna děti jsou kritická ke své kresební schopnosti v tomto stadiu a buď budou pokračovat v kreslení, nebo přestanou kreslit úplně. Vzdělávatelé povzbuzují přidání jiných uměleckých forem kromě kreslení k povzbuzení vývoje, jako je interiérový design nebo řemesla.