Jak uspokojit intelektuální potřeby dětí
Děti přebírají informace a učí se hned po narození, podle Child Development Institute. Jak získávají, interpretují a používají znalosti, jak rostou, je součástí jejich intelektuálního vývoje. Protože děti jsou přirozeně zvídavé a ochotné se učit, můžete uspokojit intelektuální potřeby vašeho dítěte podporou a účastí na aktivitách, které je povzbuzují k pozorování, zkoumání a lepšímu porozumění sobě a světu.
Hraní s 5- až 7letými dětmi
Dítě ve věku 5 až 7 let tenduje preferovat úkoly, které ví, že dokáže zvládnout, podle Washington Department of Social and Health Services. Uspokojte intelektuální potřeby vašeho dítěte povzbuzením k zkoušení nových úkolů, které může zvládnout – s vaší pomocí – jako je vaření večeře s vámi, učení se plavat nebo stavění záložního forta z deken a židlí. Jak se učí základy čtení, psaní a matematiky, zapojte to, co se naučil, do hry. Například hrajte hru obchodíček, kde vaše dítě je prodavač. Musí spočítat počet položek, které nakupujete, sečíst jejich ceny a napsat název produktu pro vás.
Kvizování dětí 7 až 8 let
Děti v první a druhé třídě se rád učí. Jak se vaše dítě stává více reflexivním, začne myslet logičtěji, podle Washington Department of Social and Health Services. Podpořte intelektuální potřeby vašeho dítěte myšlenkovými otázkami a aktivitami. Jako příklad, nechte ji naplnit dva různé velikosti průhledných hrnků s 1 hrnkem vody. Zeptěte se ji, který hrnek má víc vody. Když vaše dítě řekne, že sklo s vyšším výškovým hranicem má víc vody, vysvětlete jí, že nádoby mohou držet stejný objem kapaliny a vypadat jinak, protože jejich tvary a velikosti jsou různé. Další způsob, jak uspokojit intelektuální potřeby vašeho dítěte, je podpora nových zájmů a dovedností povzbuzením k přijetí nových koníčků a poskytování věkově vhodných výzev. Například, pokud je do květin a motýlů, zasádejte, dekorujte a udržujte společně motýlí zahradu. Nechte vaše dítě vést záznam o různých posazených květinách a motýlech, které navštěvují nejčastěji.
Pomoc 8- až 9letým dětem uznat svůj potenciál
Děti ve třetí a čtvrté třídě se snaží získat lepší porozumění příčině a následuju asking „Proč?“ Ačkoliv potřebu vědět důvod pro všechno může někdy dráždit vaše nervy, webová stránka Washington Department of Social and Health Services uvádí, že můžete pomoci uspokojit intelektuální potřeby vašeho dítěte řešením otázek „proč“ s trpělivostí. Děti v tomto věku také tendují zobecňovat osobní neúspěchy prohlášeními začínajícími „Nikdy…“, jako v „Nikdy nedělám nic dobře.“ Pomozte vašemu dítěti získat sebedůvěru a podpořte jeho intelektuální vývoj náročnými, smysluplnými úkoly, které víte, že zvládne, jako je čtení zajímavé knihy, která má obtížnější slova, než je zvyklý. Dejte mu cíle, které vyžadují čas a vytrvalost k dosažení, jako je sběr 25 konzerv od rodiny, přátel a sousedů pro místní úkryt pro jídlo.
Podpora uvažovacích dovedností a zájmů 9- až 11letých dětí
Během středního dětství mladý člověk získá schopnost myslet abstraktněji. Webové stránky Centers for Disease Control and Prevention uvádějí, že toto je dobrý věk, abyste pomohli vašemu dítěti vyvinout smysl pro to, co je správné a co špatné. Uspokojte intelektuální potřeby vašeho mladého rizikováním a důsledky k podpoře zdravých dovedností řešení problémů. Takový rozhovor může být o přijímání pozitivních rizik, jako je zkoušení nových jídel nebo vstup do klubu pro rozšření kulturního povědomí. Také mluvte o nebezpečných rizicích, jako je užívání drog, a následky, které mohou následovat, jako je nemocné tělo, špatné výsledky ve škole a ztráta důvěry ostatních. Washington Department of Social and Health Services uvádí, že jiný způsob podpory intelektuálního vývoje vašeho dítěte je povzbuzení jeho zvědavosti a zájmů. Zapojte se do koníčků vašeho dítěte a nechte ji vás naučit to, co se naučila. Dovolte vašemu dítěti prosazovat své zájmy. Například, pokud se líbí herectví, zapište ji do role v komunitním divadle a pomozte jí procvičovat své repliky.
-
Pokud jste profesionální pečovatel, chůva nebo opatrovník/opatrovnice, který nedávno ztratil/a práci v důsledku státních nařízení „zůstaňte doma“ a různých ekonomických sil v hře během koronavirusové pandemie, nejste sami. Tento čas byl obzvláště str
-
Jako děti jsme mnohé z nás dostali pasivně-agresivní (nebo někdy jen agresivní) komentáře o váze a obrazu těla. Možná vás trenér fotbalu ve střední škole nechal na lavičce, dokud jste nezhubli pár kilo, nebo člen rodiny se ptal, proč jste večeři při
-
Bohužel, děti nejsou dodávány s manuálem. (Představte si, jak skvělé by to bylo!) Rodiče dělají chyby pořád, a to je v pořádku. Jednou z nejtěžších věcí, které se jako rodič učíte, je jak mluvit k dětem. Je snadné říct něco, co jim dá špatnou zprávu





