• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Aktivity rodičů pro pomoc u zpoždění receptivního jazyka

Děti se zpožděním receptivního jazyka mají potíže porozumět a reagovat na jazyk. Mohou mít problémy pochopit pokyny nebo se zapojit do jednoduché vzájemné konverzace s ostatními. Zatímco těmito dětmi může výrazně profitovat práce s logopedem, článek z srpna 2011 v časopise „American Journal of Speech–Language Pathology“ ukazuje, že rodiče mohou hrát klíčovou roli v catalyzaci pokroku ve jazykovém vývoji dětí. Tato zlepšení nastávají ne tehdy, když rodiče používají složité techniky, ale když využívají běžné, každodenní aktivity a hry jako cvičení pro učení jazyka. Stačí trochu kreativity, abyste pomohli dítěti zlepšit jeho receptivní jazykové dovednosti.

Charakteristiky aktivit zlepšujících receptivní jazykové schopnosti

Nejdůležitějším způsobem, jakym rodič může zlepšit receptivní jazykové schopnosti dítěte, je zvýšení jazykového vstupu. Efektivní jazykově budovací aktivity poskytují dítěti zvýšenou expozici jazyku v zábavném, bezústupném prostředí. Takové aktivity zahrnují nejen poslech jazyka, ale také pozorování nebo prožívání jeho působení v akci prostřednictvím hry. Aktivity by měly zahrnovat interaktivní verbální a neverbální výměny mezi rodičem a dítětem.

Každodenní aktivity jako příležitosti pro učení jazyka

I mondénní každodenní aktivity jako svačina nebo připravování se ke spánku mohou sloužit jako příležitosti k posílení receptivních jazykových dovedností. Podle Kidshealth.org by rodiče měli poskytovat verbální komentář k věcem, které vidí a dělají, když jsou s dítětem. Používejte opakující se, jednoduchá prohlášení a snažte se vyjádřit význam gestikulací, tvářovými výrazy a modelováním. Například ukažte prstem na spícího mazlíčka a řekněte: „Podívej se, Fido spí!“ Poté napodobte spící osobu a řekněte: „Teď taky spí maminka!“ Další utvrďte nové slovní zásoby jeho pozdějším použitím v otázce vyžadující odpověď od dítěte, například: „Můžeš mi ukázat, kdo spí?“

Čtení jako jazykový nástroj

Společné čtení obrázkových knih je efektivním způsobem, jak rodiče pomohou dětem spojit jazyk se významem. Samotné čtení nahlas dítěti může být prospěšné, ale ideální je zahrnout i interaktivní komponentu. Podle článku z června 2011 v „Australasian Journal of Early Childhood“ klíčem je pro rodiče používat čtení jako podklad k dialogu o příběhu. Během čtení nahlas nechte dítě ukázat na obrázky, které odpovídají tomu, co čtete. U starších dětí kladejte otázky, které je donutí interpretovat a pak popsat jednoduché prvky příběhu svými slovy. Například se zeptejte: „Proč šla Červená Karkulka lesem?“

Hry pro receptivní jazyk

Hry poskytují jedinečnou příležitost nejen posílit receptivní jazykové dovednosti, ale také pomoci dětem spojit učení jazyka s radostí. Oblíbená dětská hra „Simon říká“ je silným cvičením pro učení jazyka, protože vyžaduje, aby dítě reagovalo na pokyny a pečlivě dbalo na konstrukci příkazu. Rodiče mohou obohatit jazykový potenciál hry použitím příkazů, které dítě poučují jednat v relaci k předmětům v jeho okolí, například: „Polož ruku na židli.“ Kreativní rodiče vymýšlejí nové hry, které povzbuzují dítě k hravému spojování verbálních prohlášení s akcemi a předměty.