Aktivity mohou rodiče udělat, aby pomohla s vnímavý jazyk Zpoždění

Děti se recepční jazykovými zpoždění mají potíže pochopit a reagovat na jazyku . Mohou se snaží porozumět pokynům nebo zapojit do jednoduché vzájemném rozhovoru s ostatními. I když se tyto děti mohou značně těžit z práce s řeči jazyka patolog , článek 08. 2011 v" American Journal of Logopedie " ukazuje, že rodiče mohou hrát klíčovou úlohu při katalyzující zisky v jazyce vývoji svých dětí . Tato vylepšení se stalo, ne -li rodiče využívají fantazie, složité techniky, ale při použití běžné , každodenní aktivity a hry, jako výuky jazyků cvičení. Vše, co je třeba, jetrochu kreativity pomoci vašemu dítěti zvýšit své receptivních jazykových dovedností .
Charakteristika činností, které posílit receptivní jazykové schopnosti

nejdůležitějším způsobemrodič může zlepšit vnímavé jazykové schopnosti dítěte , je zvýšení jazykové vstupu. Efektivní language- stavební činnost poskytne dítěti se zvýšenou expozici jazyka v zábavném , nízkého tlaku prostředí . Tyto aktivity zahrnují nejen poslouchat jazyka, ale i pozorování , nebo zažívá v akci hrou . Tyto činnosti by měly zahrnovat interaktivní verbální i neverbální výměny mezi rodičem a dítětem.
Každodenní činnosti jako příležitosti pro jazykové vzdělávání

I světské denní aktivity , jako je mají svačinu , nebo chystá spát může sloužit jako příležitost k posílení receptivních jazykových dovedností . Podle Kidshealth.org , by rodiče poskytnout slovní komentář k věci, které vidět a dělat , když jsou s dítětem . Používejte opakující se jednoduché příkazy a snaží se sdělit smysl s gestem , výrazy obličeje a modelování . Například , přejděte na spaní domácího mazlíčka a řekl : "Podívejte se , Fido spí !" Pak napodobovat osoba spí , a řekl : "Teď maminka spí taky! " Dále zpevnit novou slovní zásobu slovo později jeho použití na otázku, která vyžaduje odpověď od dítěte, jako je například "Můžete mi ukázat, kdo je spí ? "
Reading jako jazyk Nástroji

Reading obrázkových knih dohromady, jeúčinný způsob, jak pro rodiče na pomoc dětem spojit jazykem význam. Jednoduše čtení nahlas se dítěte může být prospěšné , ale to je ideální , aby také obsahovat interaktivní složku . Podle článku června 2011 v" Australasian Journal of raného dětství , " Klíčem k úspěchu je , aby rodiče používat čtení jako odrazový můstek k dialogu o příběhu. Při čtení nahlas , mít své dítě místo na obrázky , které odpovídají tomu, co čtete . Pro starší děti , klást otázky , které posouvají jim vykládat a pak popsat jednoduché prvky příběhu vlastními slovy . Například , zeptejte se : "Proč se Little Red Riding Hood procházky lesem ? "
Receptivní jazykové hry Galerie

, ale také hry poskytují jedinečnou příležitost nejen k posílení receptivní jazykové dovednosti na pomoc dětem spolupracovník jazykového vzdělávání se baví . Populární hra dětský Simon Says jevýkonný jazyková výuka cvičení , protože to vyžaduje, aby dítě reagovat na pokyny a věnovat velkou pozornost výstavbě příkazu. Rodiče mohou obohatit herní vyučovacím jazykem potenciál pomocí příkazů, které nařizují , aby dítě jednat v souvislosti s objekty ve svém okolí , např : " Dejte si ruku na židli. " Kreativní rodiče přijít s novými hrami , které podporují dítě hravě připojit verbální prohlášení s akcemi a objektů .

Previous:

Next: