Vliv nedostatku Chvála o dětech
Chvála odkazuje na použití pozitivní zpětnou vazbu na podporu dětí. Chvála může mít buď pozitivní , nebo negativní výsledky v závislosti na tom, jak jijedinec používá , konstatuje Mark Lepper a Jennifer Henderlong v American Psychological Association PsycNet . Nedostatek chvály může vést k pozitivním výsledkům , jako je zlepšení chování a negativních důsledků , jako je například špatné studijní výsledky , špatné sociální dovednosti a de - motivaci . Rodiče a učitelé by se měli naučit , kdy je třeba pochválit , nebo ne chválit děti, aby zajistily pozitivní výsledky .
Akademický Performance
Někdy se mohou studenti ztratí odvahu, když prožívají nezdary ve svých akademických pronásledování . Dítě nemusí pracovat dobře, když si myslí, že akademický materiál je příliš obtížné, nebo když má negativní myšlení o jeho intelektuální schopnosti , podle Carol Dwyer , Ph.D , vykazování v Americké psychologické asociace . V takových případech mohou učitelé chválí snahu dítěte tak , že začíná mít důvěru v sebe sama a zvýšit jeho výkon , dodává Dr. Dwyer . To znamená, že s nedostatkem chvály , dítě může pokračovat v provádění zoufale .
Chování
Někteří učitelé používají pojem pozitivní posilování , kde se chválit děti za žádoucí chování k posílit ji a ignorovat nežádoucí chování oslabit , zvýšit jejich akademické výsledky . Když učitelé ignorují špatné chování na někdy , oni jsou více pravděpodobné, že ke zvýšení požadovaného chování u dětí , uvádí Christy Matta , MA, v PsychCentral . V učebně , žádoucí chování zahrnuje věnovat pozornost , odpovídal na otázky , když dostal povolení a čtení aktivně bez přerušení ostatní. Tyto praktiky mohou vést k pozitivním výsledkům vzdělávání .
Social Skills
Chvála posiluje dětí prosociální dovednosti, jako je sebeovládání , sebekázeň , zdrženlivosti a odolnost , zprávy Ruth Peters , Ph.D. , na jejích internetových stránkách Ruth Peters . Tyto charakteristiky pomáhají dětem dobře provázané s vrstevníky a ostatními členy společnosti. To však závisí na tom, zda rodiče nasměrovat chválu na individuální zvláštnosti a úsilí. Chválit děti za jejich úsilí dělá je více pravděpodobné, že ke zlepšení , a že si poradí s nezdary , dodává Peters . To znamená, že pokud rodiče nebudou chválit děti úsilí socializovat , mohou dětí, Mladí cítit znechucený , a oni by mohli vzdát .
De- motivace
Když rodiče nebo učitelé pravidelně chválí děti pro své schopnosti a úsilí , děti se mohou na to zvyknout . Nakonec , to dítě může naučit spojovat chválu s dobrotou a interpretovat nedostatek jako znamení selhání nebo špatnosti , hlásí Melissa Kaminse a Carol Dweck pro American Psychological Association . Proto sedítě může stát de - motivovaní , když úspěšně dokončí úkol a jeho rodič ji chválí , v souladu s měnícími mysl.
-
Se začátkem Pride Month jsem přemítal o svém dosavadním profesním životě a jsem vděčný za to, že mohu každý den přinášet své skutečné autentické já do práce. Během své kariéry ve společnosti Care jsem se mohl projevit jako své plné já a pracovat po b -
Nezávisle zkoumáme, testujeme, kontrolujeme a doporučujeme nejlepší produkty – zjistěte více o našem procesu. Pokud si něco koupíte prostřednictvím našich odkazů, můžeme získat provizi. Ať už se chystáte stát se poprvé rodičem nebo máte doma teenag -
Děti dnes tráví většinu času před obrazovkou, ať už je to televize, počítač, chytrý telefon nebo iPad. Technologie má mnoho pozitivních využití a může poskytnout užitečné informace, ale stejně jako cokoli jiného je třeba najít rovnováhu v tom, kolik
