Кога закъснението в речта на детето е тревожен сигнал

Има широк обхват на нормално езиково развитие у малките деца и двугодишниците. Децата постигат вехове в различно време, и много фактори могат да влияят колко или колко ясно дете говори.

Например, децата, живеещи в двуезичен дом, може да отнемат малко повече време, за да станат плавни в един от езиците (но на дългосрочен план може да имат значително по-добри вербални умения от ровесниците си). Малките деца в семейство с по-големи братя и сестри понякога говорят по-късно, защото братята и сестрите „говорят за тях“. Изследванията също показват, че момичетата говорят по-рано от момчетата.

Понякога, обаче, късното говорене или неясна реч може да сигнализира за развително закъснение или физически проблем. В такива случаи детето ви може да се ползва от логопедия. Първата стъпка е да се установи дали речта на детето ви наистина е отдалечена за неговата възраст. Консултирайте се с педиатъра на детето си всеки път, когато имате въпрос или безпокойство.

Вехове в речта

Около първия рожден ден, бебешкото бробене започва да се променя. Като малките се опитват по-трудно да подражават звуците около тях, шумовете, които правят, започват да приемат формата на реални думи. В последващите месеци те започват да влагат думи заедно в малко детски изречения.

След втория рожден ден, обикновено има експлозия в лексиката и използване на по-сложни изречения. Използвайте този списък с вехове и знаци за възможно закъснение, когато разглеждате дали речта на малкото ви напредва нормално.

12 до 18 месеца

На тази възраст малките деца имат широк обхват на речеви звуци. Вероятно ще можете да разпознаете поне една или две често срещани думи, като „баба“ (биберон) или „мама“. Существителните, които в поглед на дете са съществени за ежедневието, обикновено са първите думи, които те владат.

Освен тези ключови думи, речта на детето ви на 12 месеца ще бъде повечето ограничена до бробене. През следващите шест месеца обаче, трябва да започнете да виждате детето си да развива по-напреднало общуване, като:

  • Опит да копира вашите думи
  • Подражание на взаимоизменянето на реалния разговор
  • Интонация на речта за задаване на въпрос (казване „Сок?“ при поискване на сок) или наложение на изискване (викане „Сок!“ при настойчивост за сок)
  • Спонтанно използване на думи, вместо просто отговаряне на звуците, които правите
  • Използване на комбинация от жестове и вокализирани звуци за общуване

Докато внимавате на думите или звуците, които детето ви прави, е важно също да разгледате дали малкото дете може да следва прости инструкции, включващи една стъпка (например, „вземи кубика“).

18 до 24 месеца

Продължава да има широк обхват на нормално в вербалните умения по време на този развителен период. Личността и обстоятелствата на детето ви могат да играят роля в това колко думи чувате и колко често. В средно обаче, до момента, в който детето ви достигне две години, можете да очаквате следните вехове:

  • Нарастващо добавяне на думи към лексиката си
  • Формиране на двудумови фрази — макар че няма да са граматически правилни („не идем“, „четене на книга“)
  • Използване на думи за идентифициране на картини в книга или околина
  • Наименуване на части на тялото и животни и понякога правене на животни звуци („муу“ за крава)

Въпреки това е важно да се забележи колко добре детето ви може да разбира какво казвате. Отговарят ли ви, когато питате? Могат ли да следват прости двустъпкови команди до две години?

2 до 3 години

Между две и три години обикновено е когато родителите виждат експлозия в речта и вербалните умения на децата. Често се казва, че лексиката на детето расте до 200 или повече думи по време на това време. Някои от веховете, за които да се внимава тази година включват:

  • Казване на повече думи и усвояване на нови думи редовно
  • Комбиниране на три или повече думи в изречения (които все още може да са граматически неудобни)
  • Започване на идентифициране на цветове, форми и концепции, като повече или по-малко и голям срещу малък
  • Пеене на детски песни и ритми или повтаряне на истории от книги, които сте четели често заедно
  • Започване на изразяване на чувства с думи („аз гладен“, „Сам тъжен“)

Общият брой думи, които детето ви учи по това време, е по-малко важен от последователното увеличение в броя думи, които започват да използват седмица по седмица.

На тази възраст все още е често хора извън blíзкото семейство или грижовник да не могат да разберат детето ви толкова добре, колкото вие. В следващата година речта на детето ви трябва да стане все по-ясна и ясна. Ако сте загрижени за речта на детето си, поговорете с педиатъра си за причини за закъснение в речта и начини, по които можете да подкрепите езиково развитие вкъщи.

Previous:

Next: